| | 网站首页 | 教研 | 综合 | 文章 | 小学语文教案 | 小学语文试题 | 小学语文课件 | 班主任 | 小学作文 | 图库 | 留言 | 帮助 | | |
|
|
 |
您现在的位置： 小学语文教育网 >> 文章 >> 教研 >> 论文大观 >> 口语教学 >> 文章正文 |  用户登录  新用户注册 |
|
|
||
牵动学生的心灵  |
||
|
牵动学生的心灵
牵动学生的心灵 ——二年级上册口语交际课《我想这样做》点评 山东省高青县黑里寨教研站 贾成安 手机：13455313487 Email:hlzjca@126.com 在课堂教学中，只要以情感打动学生，以情感感召学生，触动学生的内心深处，实现师生、生生心灵的碰撞，课堂就会闪现出创造的火花，为课堂增添无穷的生机。多星小学张玉芬老师执教的二年级上册口语交际课《我想这样做》，正是这种理念的真实写照，展现了二年级小学生难能可贵的丰富的感情素养。 一、 故事导入，牵动心灵。 课堂伊始，教师就充满深情地讲述了曾经发生在本校的一个真实的故事：在1997年我教五年级的时候，有一位同学叫张东东，他是我们班****、****同学的哥哥。因为他患有腿部肌肉萎缩，走路不方便，上楼下楼更困难。我们班的同学就背他上楼，下课后又背他下楼。家里为了给他治病，花尽了所有的积蓄……。当时我们学校的校长及全体师生为他捐了款，让他继续治疗。我们班全体师生照顾了他两年，直至小学毕业。 这个故事一下子就是就使学生的心灵受到感召、牵动： 生：假如我们身边也有这样的人，我会伸出温暖的手照顾他。 生：我会不吃零食，把钱积攒下来为他治病！ 生：我会借马良的神笔，为他画一副健康的腿！ 看学生的心灵是多么美好，特别是第三个学生的回答是多么的有新意。稚嫩的回答，表达了他们多么美好的愿望！牵动学生的情感，他们就会迸发出感人的创造。 二、 交际表演，触动心灵 口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 教师就刚才的故事巧妙地出示了口语交际课题：今天我们口语交际的课题就是“我想这样做”（板书）。然后出示了4个小题目：1、一个盲人在商店里要买东西；2、在公共汽车上上来一位腿不好的残疾人；3、一位同学走路一拐一拐的；4、一位同学的了重病没钱治疗。让小组选择自己感兴趣的话题讨论表演，教师巡视。然后选择了题目一两个题目重点进行表演、指导，让学生舍身处地的感受人物的内心世界，触动他们的心灵。不仅使学生学会倾听、表达和应对，而且使学生受到美的熏陶和教育。 老师与学生一起表演《一位老人走路一拐一拐的》，老师扮演瘸腿的老人。 [1] [2] [3] 下一页 |
||
| 作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-5-3 文章录入：admin 责任编辑：admin | ||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | ||
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
| 浅谈“研读” 农村小学“口语交际”教学策… 口语交际教学之策略 在活动中学说话 源于生活 随机生成－－－－… 小学生口语交际能力培养探微 让语文课堂成为学生交流与互… 快乐口语交际 让我们的作业个性飞扬 口语交际应注意的一些问题 |
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|
|
|
Copyright Yuwen789.COM 小学语文教育网 All Rights Reserved Since 2006 湘ICP07000465号 |