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小学二年级第四册语文教案2

小学二年级第四册语文教案2

p;     翩  翩     起舞 

(1) 自渎生字词。 
(2) 在生字的音、形、义上,你有什么收获? 
字音。 
“撒”:读平舌音。 
“缤、纷、斑、斓”读前鼻音。 
“充、盛、照”:读翘舌音。 
“源”:韵母是uan,碰到y,u上两点省略。 
字形: 
“茂”:里面的左下部没有点。 
  “吸”:第六笔横折折撇。 
字义 
  “赶”:表示动作很急、很快。 
  “撒”:是提手旁,用手“撒”,不是“洒”,那是跟水有关的。 
“刻”:用刀刻东西,所以时立刀旁。 
(3)带读,开火车读。 
(4)去掉拼音齐读。 
3.把生字词带到课文中读一读,把课文读正确、流利。 
4.指明分段朗读,师生共同纠正。 
5.谁向他们挑战? 
6.看你们读的这样好,老师也想读。师配乐朗读。 
7.挑出你追最喜欢的一个自然段向老师挑战? 
8.自读,指明读。 
三、初步理解课文大意。 
1.读了课文,你读懂了什么? 
2.齐读全文。 
四、教学生字。 
1.分析字形。 
“茂、刻、撒”:看课文笔顺表自学这三个生字。 
2.指导书写。 
“源、批、吸”:左在窄右宽。 
“盛”:        上宽下扁。 
“茂、客”:    上窄下宽。 
“刻”:        左宽右窄。 
“撒”:       写时要注意写紧凑。 
3.生描红,师巡视指导。 
                                  第一课时作业 设计 
一、看拼音写词。 
mao sheng     chun  ji    li  ke     tai  wan     can  guan 
(        )   (        )  (      )   (        )   (         ) 
hua  ban    da  pi     shui  yuan  chong  zu 
(      )   (       )  (                      ) 
二、用线将下列部首和汉字相连。组成另一个汉字。并写下来。. 
ミ      

三、比一比,组词。 
撒(      )    原(      )    刻(      )   季(      ) 
洒(      )    源(      )    该(      )   李(      ) 
四、正确、流利地朗读全文。 

                               第二课时 
【教学目的】 
1.有感情地朗读全文。 
2.图文结合,抓住重点词句,理解课文内容。 
3.亲身感受到蝴蝶谷里的美景。 
【教具准备】 
教学挂图或多媒体、录音机、磁带、蝴蝶头饰。 
【教学过程 】 
一、复习。 
1.抽读生字词。 
2.听写:水源充足    花草茂盛      吸收     游客 
3.课文主要写了什么? 
二、教授。 
1.教学第1自然段。 
(1)自读第1自然段。 
(2)你知道了什么?(出示挂图)图上环境怎样?确实适合蝴蝶生长。 
(3)有感情的朗读第1自然段。 
2.教学第2自然段。 
(1)那里还有什么呢?齐读第1句。看土理解:山谷。什么样的地方叫山谷? 
(2)为什么把这些山谷叫蝴蝶谷呢?自读第2自然段。 
(3)从哪些词句看出去蝴蝶谷聚会的蝴蝶特别多? 
  a.(出示图)看图理解“色彩斑斓”。 
  b.(出示句子)蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,感到山谷里来聚会。 
    △只读这句话。 
△这里的动词用的多准呀!我们还学过哪些动词用得很准的句子,说一说。 
△你能用一系列的动词说一段话吗? 
(4)有感情的朗读第2自然段。 
3.教学底3自然段。 
(1)指明读第3自然段。 
(2)蝴蝶谷给你留下了什么印象? 
(3)从那些语句看出景象非常迷人? 
a.生边说句子,师边放相应的多媒体或教学挂图。 
b.相机从录相或挂图中理解:壮观、五彩缤纷。“五彩缤纷”还可以换什么词呢? 
c.先读,看录相,再有感情地读书上的句子。 
(4)有感情地朗读第3自然段。 
  喜欢黄蝴蝶的就读有关黄蝴蝶的句子。 
  喜欢五颜六色蝴蝶的同学就读相应的句子。 
(5)戴上蝴蝶头饰一起表演一下。 
4.教学第4自然段。 
(1)因为蝴蝶谷的景象十分迷人,所以(齐读第4自然段)。 
(2)看录相理解“团团围住”。 
(3)有感情地朗读第4自然段。 
三、请读书好的学生分段配乐朗读。 
                           第二课时作业 设计 
一、扩词。 
观(      )(      )(      ) 刻(      )(      )(      ) 
游(      )(      )(      )    片(      )(    

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作者:小学    文章来源:二年级    点击数:    更新时间:2007-5-4    文章录入:admin    责任编辑:admin 
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