《17、歌唱二小放牛郎》

见王二小了。 
（2） 齐声有感情地朗读第1节。 
4．教学第6节。 
（1） 乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？ 
（2） 自渎第6节 
（3） 你懂了什么？从那些词句中看出来的？ 
（4）  带着怀念的感情齐读第6节。 
5．齐读全文。 
三．总结。 
读完课文，王二小是个怎样的孩子？ 
第二课时作业 设计 
一． 扩词 
机（      ）（      ）（     ）    顺（       ）（       ）（       ） 
战（      ）（      ）（     ）    迷（       ）（       ）（       ） 
二、写近义词。 
潜伏（       ）隐藏（      ）顺从（      ）复仇（     ） 
二． 多音字组词。 
挑 
三． 把这个故事有感情地读给爸爸妈妈听。 

第三课时 
【教学目的】 
1． 能背诵课文。 
2． 会唱这首歌。 
【教具准备】 
教学挂图或投影片、录音机。 
【教学过程 】 
一． 复习。 
1．通过学习这篇课文，我们认识了一个抗日小英雄 王二小。 
2．请你用一句话来赞美王二小。 
3． 齐读课文。 
二． 指导背诵。 
1． 边看图边想故事情节边把课文背下来。自背。 
2． 老师引背：老师背每节诗的第一句，生接着背。 
3． 同座位互背，指名背。 
三． 教唱《歌唱二小放牛郎》。 
1． 放录音磁带。 
2． 生轻轻地跟唱。 
 第三课时作业 设计 
一． 照样子改写句子。 
例：王二小把敌人领进我们的埋伏圈。 
王二小将敌人领进我们的埋伏圈。 
1． 我把苹果洗给别人吃。 

2． 妈妈把饭烧好了。 

二． 按课文内容填空。 
1．（        ）那天早上，（     ）去（      ）“扫荡”。山沟里潜伏着（          ）， 
还隐藏着（       ）。 
2．王二小带路（      ），（               ）的埋伏圈。（          ），敌人（         ）受了骗。 
三． 将《歌唱二小放牛郎》这首歌唱给爸爸妈妈听。
 

《17、歌唱二小放牛郎》

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