《20、欢乐的泼水节》

nbsp;   ）     桶（     ） 
林（    ）    辛（     ）    末（      ）     通（     ） 
二、造句 
------有的------有的------： 
三、搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以“民俗”为题的读书汇报课。 
                       
 第三课时 
【教学目的】 
1．背诵课文。 
2．做课堂联习。 
【教具准备】 
教学挂图或多媒体。 
【教学过程 】 
一、复习。 
1上节课，我们一起跟傣族人民度过了欢乐的泼水节，那场面给你留下了什么印象？ 
2．全班齐声有感情地朗读全文。 
二、指导背诵。 
1．看录象，读读书上的语句，再自己背背。 
2．同座位互背，还可以做做动作。 
3．指名背。 
4．全班齐背。 
三、做课堂作业 。 
                                第三课时作业 设计 
一．在挂号里填上合适的词。 
（        ）的花瓣                    （          ）的泼水节 
（        ）的鼓点                    （          ）的清水 
（        ）的鸟儿                    （          ）的生活 
二、照样子写句子。 
例：来鸟岛玩的人很多。 
很多人来鸟岛玩。 
1．小草上闪烁着晶莹剔透的小露珠。 

2．花丛中飞舞着美丽的蝴碟。 

三、按课文内容填空。 
1．这一天，人们 ， ， 来到了大街上。 
2．大家 ， ， ， 还不肯离去。 
四．造句。 
一年一度 
迎来 
附：板书设计 ： 
                         21．欢乐的泼水节 
                         早早         早已 
                         追赶     泼水 
 

《20、欢乐的泼水节》

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