怎样培养学生的写字兴趣

我国古代思想家，教育家，儒家学派的创始人孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”托尔斯泰谈到教学时也说道：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”基于这一点，我认为让学生写好字关键是如何培养学生的写字兴趣，让学生喜欢写字，乐于写字，让学生把写字当成快乐的事。那么，怎样培养学生的写字兴趣呢？笔者想从以下几个方面来谈一谈自己肤浅的认识。

第一，让学生耳濡目染，潜移默化。要做到这一点，我想首先做老师的一定要以身作则，无论是板书，还是批改作业，无论是写评语，还是批日月，都一笔一划工工整整。大家都有这样的经历，当你写出十分漂亮的字时，你的学生会赞不绝口；而当你写的字龙飞风舞，如同梵文时，你的学生的字也一定是信手涂鸦，胡写乱划；而当你带一个班两三年后，你的学生的字就是你的翻版。因为学生的接受能力特强，而且榜样的力量非常的神奇。另外，你要多向学生推荐一些好的字，好的贴，好的作品。可以是古代的名帖、名碑，可以是现代的名家之作，也把学生中写的好的字好的作品向同学展示，让他们去看、去欣赏、去学习。这些耳濡目染，一定会让学生感受到字的美丽，感受到写字的快乐。

第二，老师布置的写字内容要少而精，而给学生写字的时间多而足。我认为，写字不是简单的机械的抄写活动，而是一种复杂的繁重的脑力劳动。在写的时候，你不仅考虑要写的字的大小，笔画的长短，位置的安顿，还要考虑到整排，整页的整体布局。如果是学习临摹名家的字，更是需要默记名家的笔画，领悟名家的神韵，这就更需要时间去琢磨。只有真正的用心去写，你才可能有所收获。假如你布置大量的书写作业，而又不给充足的时间，学生就会赶时间，就会把写字当任务敷衍塞责、草草了事。这样，你就不可能收到写字的效果。而且也会使学生兴趣尽失。

第三，老师对学生的写字要严格要求，让学生养成认真的习惯。俗话说的好，没有规矩，不成方圆。我们如果要求学生写字，就一定要严格要求，对学生的每一次写字，每一个字，每一笔、每一划，都不放松。你要让学生知道，老师不会原谅任何的马虎敷衍行为，使学生不能也不敢胡写乱划，从而养成一丝不苟的习惯，努力把字写好。因为有时候好习惯是逼出来的。人都会有惰性，压力往往就是前进的动力，就是兴趣的开端。

第四，老师要严格系统的指导学生写字的方法，循序渐进，不可贪多求快，指望一蹴而就。对于学生写字，特别是低年级的学生一定要“授之以渔”，从握笔坐姿开始，进行严格的训练，从起笔收笔严格训练，从一笔一划严格训练。从楷书开始，慢慢学习、慢慢摸索、慢慢提高，慢慢由形似到神似。学生会在这一点一滴的进步中，对写字产生兴趣。

第五，老师对学生要不断激励，从而强化学生的写字兴趣。心理学告诉我们兴趣是在肯定中形成并得到强化的。在学生写字的过程中，我们老师要善于发现学生的些许进步去鼓励他，千方百计的发现他的闪光点去夸奖他，还可以拿大大小小的奖品去刺激他。老师不仅可以将学生的字向全班展示，还可以鼓励学生去参加各种比赛，从获奖中品尝成功的快乐，从快乐中激发写字的兴趣。

第六，要培养学生的写字兴趣，还需要我们全体教师高度重视，并渗透到各科教学之中去。这就要求我们所有的老师都把写字当作职责，把写字当作是对学生进行素质教育的必修课，把写字当作培养学生的韧性和耐性的手段，把写字当作教学生做人。每一个老师都重视写字教学，这样就形成了“提笔即练字”的习惯。如能这样，你还愁学生字写不好，习惯不好？学生的写字还会不高？

学生们天真无邪，他们对世界充满了好奇，他们接受新生事物的能力强，只要我们老师全心全意想做好这件事，我想不久的一天，我们学生的字一定会如歌如舞，如诗如画，美不胜收！