字词大比拼

（2）写出读音为“y ǔ ”的字并组词

（3）写出与“水”有关的字并组词

3、评分小组评判记分，教师小结

（此环节体现了汉字的“字形类联”、“字音类聚”、“字义类推”的特点，通过对认识结构识字法的探索，对形近、音近字归类辨析，努力找寻各自相对独立的汉字之间的内在联系，架起汉字教学的结构框架，做到举一反三，教一个学一串，帮助学生简化思维过程，减轻记忆强度，培养良好的思维方法，充分调动学生的学习积极性。）

（三）奇思妙想（多媒体出示）

    1、要求：每队选出一名同学到裁判处抽题，并按屏幕上出示的字词，用各种办法（如动作表演、说明词语意思等）让队友猜，但不能说出字词中的任何字。队中其余同学则在规定时间内猜出词语。（答对一个加5分，时间90秒）

2、比赛内容（多媒体出示）

动作类：举、抓、握、滚、咬、撕

景观类：长城、故宫、香山、天坛、北海、龙庆峡

动物类：狮子、熊猫、啄木鸟、白头翁、苍蝇、蜜蜂

家电类：电视、电话、电脑、电冰箱、电风扇、洗衣机

3、评分小组评判记分，教师小结

（相信学生的学习能力，鼓励学生进行平时的搜集，让学生真正成为学习的主人，通过多种形式交流，实现资源共享，让学生在交流中获得成功感受，进而调动学生主动获取知识的热情。）

（四）辨别真假（多媒体出示）

    1、要求：大屏幕出现街头海报、店铺招牌、商业广告、街道路牌，指出其中的错别字并纠正。（答案写在答题纸上，答对一个加5分，时间4分钟）

2、比赛内容（多媒体出示）

师付  空条  波萝  鸡旦  密桃  免弗  卜萄   邦忙  汤元 

3、评分小组评判记分，教师小结

（通过改正错别字比赛，提高学生学习汉字的兴趣，培养学生正确使用汉字的能力，同时也增强了学生的社会责任感。）

（五）大显身手（多媒体出示）

1、要求：用下列词语自由编写一段话，人人动笔造句，能用上几个词语就用几个。先在每队选出一个最佳句在全班交流，用词语多的并且写得好的句子为最优。（第一名得20分，第二名得15分，第三名得10分，第四名得5分，时间8分钟）

2、比赛内容（多媒体出示）

        笑盈盈  等待  悠闲  小河  仿佛  黑夜

3、评分小组评判记分，教师小结

（现代教育思想认为：成功的教学应有利于发展学生的创新思维。此环节提供的词语间没有明显的联系，学生为找到这些词语间的联系，就必须开拓思维，广泛联想，把这些词语置于同一情境之中，从而使学生的创造性得到充分张扬。）

   三、总结

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