走出小学语文教学的误区

第二教时

１、     复习：背诵寓言，体会寓言的含义。

２、     出示片断，口头练习补充完整作文：

从前有一个人，看见邻居家的门口停着一辆新买的摩托车，想把它偷走。

他明明知道，那辆摩托车已经装有防盗器，……

①   小偷会怎样想和怎样做的？

②   邻居发现后怎样说和怎样做的？

③   小偷的下场会怎样？

３、     这个故事使你明白了什么？

４、     把刚才说的整理成一个故事写下来。

５、     学生作文，老师巡视、辅导。

简案说明：

寓言的特点是通过一个显浅的故事来说明一个深刻的道理，所以难点不是在于理解故事的内容，而是在于领会寓言的寓义。对于小学三年级的学生讲解大道理，往往使他们“丈二金刚摸不着脑袋”，我采取的方法是逐层渗透的手段，在简单的故事中加入了人物的心理活动、语言和故事的结局，丰富了故事的情节，同时发展学生的想象力和表达能力。通过让学生找出王三错的地方，使学生自己领悟寓言的含义，这比老师把寓义写出来，让学生硬读硬背容易得多，印象了深刻得多，发挥了学生的主体的作用。最后的作文训练则重了学以致用，培养学生的说和写的能力。

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