立高尚师德，树育人新风

立高尚师德，树育人新风

周巷镇营南小学  翟大林

教师职业道德，称为师德，是指“教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范。师德的外延集中反映在《中小学教师职业道德规范》中：“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。”“爱岗敬业，教书育人，为人师表”应是师德的核心内容，也是社会对教师职业道德的最基本要求。

师德是教育工作者的灵魂。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古到今，在人们的心目中，似乎很难找出比教师更多敬重的职业。只要用真诚去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德的关键。我们教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好，这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里，宇宙的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙。而我们教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就是选择了艰辛和挑战。胸无点墨，浪迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为了教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

我们教师应该以热爱学生为荣，侮辱打骂学生为耻。因为热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业具体表现。教师热爱学生，是基于学生是革命的后代，他们的成长，直接关系着民族的素质和祖国的未来，正因为如此，教师热爱学生应该表现在对学生的全面关心，也就是说我们的教师要具有从事教育事业的光荣感和责任感，以自己的知识和修养去点燃学生智慧的火花。在教育教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任，不侮辱学生人格，不讽刺、挖苦学生，教师要热爱每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生的唯一标准。教师对学生要做到严慈相济、情理结合，在教师的正确引导下，在各自原有基础上提高。

教师是人类文化科学知识、社会道德准则和行为规范的传播者，在人类社会有继承和发展中起着承先启后的桥梁作用。俄国教育家乌申斯基曾说过：“教师是过去历史上所有高尚而伟大人物跟新一代的中介……他感到是过去和未来之间的一个活的环节。”一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展和有理想、有文化的劳动者，关键在教师，所以教师的工作将直接影响着我国四化建设的成败，影响着民族的素质和祖国的未来。

故国家的希望在教育，教育的希望在教师，只有具有良好的师德，才能为国家造就有用之才，因而国富民强。一学期来，本人以良好的师德形象去引领学生，去陶冶学生，去丰富学生，让学生在爱的环境中健康成长！