小学语文苏教版第十册第六单元同步试卷

小学语文苏教版第十册第六单元同步试卷
姓名　　　得分　　　
一、 看谁积累得多。34%
1． 本单元你一定学会了不少的生字，请你在下面的田字格写出6个生字组成的词语（尽量不用文章中的词语）。6%
　　

2． 先听老师读一遍一小段的话，然后动笔默写出来。4%
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3． 我们本学期的第3单元已学过了繁体字，这个单元又学了不少，你一定记住不少了吧。看下面一段用繁体字写的话，请你用简化字写出来。5%
一群艺术家在广场上义务为观众演出。一个华侨说：“这个节过得真快乐！”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．《望月》一文中，有许多关于“月亮”的诗，请默写出来：　　　　　　　　　，
　　　　　　　。　　　　　　　　，　　　　　　　。　　　　　　　　，　　　　
　　　　　。　　　　　　　　，　　　　　　　。　　　　　　　　，　　　　　　
　　　　。　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。你还积累了不少关于“月亮”的诗吧，请你默写出来两首中的各一句。　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　.8%
5．“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，　　　　　　　　　　　，这繁花　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　　　……春光，竟会　　　　　　，　　　　　　！它把　　　　　　　　　　　　　　，都　　　　　
　　　　　　　　　　。”这段文字选自　　　　写的《　　　　　　　　》。文中引用了古代的一句诗：“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”7%
6．请写出四个与“积少成多”意思相近的四个成语：　　　　　　、　　　　　、
　　　　　　、　　　　　　。4%
二、 看谁会运用。8%
1． 选择“什么”“怎么”“怎样”“哪儿”中的两个词语，各说一句话。4%
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2． 根据说话时的情境，给下面的几句人物说的话加上修饰的词语（表示人物的动作、神态等）。4%
（1）“我一定要买那个掌上电脑。”小明　　　　　　　　　　　地对妈妈说。
（2）“王刚，你想把语文成绩提高，一定要多读课外书。”张老师　　　　　　　　
　　　　　　　地说。
三、 看谁会阅读。28%
1． 你平常看哪些报纸？你最爱看什么报纸？这张报纸有些什么内容？你为什么喜欢看这份报纸？7%
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2． 阅读下面的一段文章，然后完成后面的练习。21%
                     苹果里的五角星
       邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说      大哥哥      我要让你看看里面藏着什么
        我知道里面是什么      我瞧着他说
        “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。     大哥哥      看那       他把切好的苹果举到我面前说     里头有颗五角星呢
        真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！||
        第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。||
1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。6%
2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。6%
桌子(zhuō    zuō )   图案(tú   tū )    切苹果(qiē   qi ě)        
差不多(chā   chà   ch āi)    好奇(h ǎo  h ào)  往小处说(chǔ   chù )
3.写出下列词语的近义词或反义词.4%
近义词:清晰(          )通常(          )  
  反义词:生疏(          )秘密(          )
4.文章已用“||”分为两段，写出每一段的大意。4%
（1）                                                                                                    
（2）                                                                                                      
5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。2%
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                              

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