做一个“懒”一点的老师

做一个“懒”一点的老师

中山市三乡镇雍陌小学　　谭建玲

事件：今天早上语文课第一节我定为学生看课外书，第二节我定为语文实践活动――朗诵比赛。第一节课，我让学生在教室里舒舒服服地看着自己喜欢的课外书，许多学生都十分认真，正在美滋滋地享受着读书的乐趣，有一些学生看到有趣的地方，甚至会心的微笑。我在讲台上也认真地看着自己喜欢的教育杂志，在这个小小的教室里，每个同学都有自己的事情做，大家正陶醉在博大的知识海洋里。我也时时悄悄提醒一些开小差的同学，但这也不足影响整个教室的气氛，我看在眼里，甜在心里，原来老师上课也可以这么舒服。

　　第二节课是语文实践活动，我把全班分为每4人小组为一个小单元比赛。可能是每个学生都要必须参与，也可能他们以前比较少开展这样的活动。在我给他们准备的时间内，每个学生都十分投入，四人很合作地一起朗诵，那种认真的态度令我诧异。开始比赛了，上台表演的同学一丝不苟地对待这个小小的活动，在台下的同学也很专心地静静听表演的同学的朗诵。在同学中间的我有一种幸福的感觉，原来做老师真的那么开心，也原来做老师也可以那么“懒”。

　　反思：原来做老师也可以那么“懒”！曾记得初出茅庐时，生怕上课时间不够用，不仅把一周的语文课挤得满满的，有时还利用其他术科的时间来补语文，成绩可以提高，但总觉得学生的各种能力也不如意。当时的我，真的累死人了，只有一个感觉：做老师真累！看看今天的两节课，我这个老师真是“懒”老师，只是课前布置好他们做一些准备而已，上课却悠然自得。细想一下，以前的教学我只把自己当成主角，这样累死，做死的也只是老师，反而学生的能力提高不了。现在我懂得了，课堂教学中主角是学生，老师是配角，老师只是起引导作用，一个配角当然没有主角那么辛苦，当然可以休息。曾记得有这么一句话：“有一个勤奋的妈妈必然会有一个懒惰的孩子。”同样我也想说说：“有一个‘懒惰’的老师必然会有一个勤奋的学生。”在以后的教学中每个老师不妨可以偷懒一些，多留一些时间给学生，让学生成为每节课的主角，而并非是配角。

  
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