意想不到的收获

                  意想不到的收获

学校设置了素养课，语文学科主要是对学生进行“写字指导与训练”。说实话，写字课还真的让我犯了点难。你看，这群小家伙，你指导他分析字的结构，他左顾右盼；你让他观察老师在田字格里书写，他心不在焉。写出来的字自然就不会怎么美观了。

为了尽快提高学生的写字质量，我想尽了办法，可效果始终不大。一个偶然的发现让我找到了好办法。

上个周三的素养课后，同学们或涌出教室、或在准备下节课的学习用品，而倩倩却坐在那儿入神地看着语文书，像是思索着什么。我近前一看，她居然在看田字格里的字“嗨，干吗呢？”我亲昵地拍着她的肩膀问道。她抬头看着我不好意思地说：“老师，今天晚上我要去当老师呢。我表弟的字写得不好，我姨夫让我教教他，写不好怎么行啊。”我心中一动，对呀，他们不愿意当学生，干脆让他们当老师！

第二天的写字指导课上，我告诉他们，今天要写的字，老师一直写不好看，请你们认真看书，看看怎样写才好看，然后教教老师。这一回学生看书看的可认真了。一会儿，小手儿举起了一片。哪笔长，哪笔短，每个笔画在田字格里的位置说说的头头是道。把我这个“学生”教的心服口服。那天同学们的字写得特别的好。