师生日记交流带给我的

   一天不慎把自己写日记的事告诉了学生，没想到引起了很大的反响。好多学生发出了惊叹声。他们也许想不到他们的老师会有写日记的习惯。有几个胆子大的学生竟提出要看我的日记。这还真将了我一军。日记里可都是自己心理的真实写照啊，有的是不好心情的发泄呢，怎么能给学生看呢。但不给看吧，又怎能证明自己真的写了日记呢。

    事实是最有说服力的，你总不能对学生大讲写日记的好处，并说明自己坚持写了多少年日记了，却拿不出日记给学生看吧。唉，怎么办？有了，不是有“教海拾贝”么。想到这我爽快的答应了他们的要求，但有一条就是“谁想看我的日记，你就得拿日记来换”。学生听了雀跃散去。是答应了，还是吓跑了，我没去深究，只是在班上规定了“师生日记交流日”，定于每周三的课外活动为日记交流时间，只要有日记交到老师手里，你就有权看老师的日记。

    第一个日记交流日来了，我拿到了五本日记。大多是简单的流水帐，最多三五句话。他们“有幸”拿到了我的日记。很多学生遗憾的叹息到：“谁想到老师能真的给咱日记看呢。”

    这句话给了我很大的震动，原来老师的话是多么的重要啊！言必行，行必果。

    我给五本日记的主人一一写了批语，将日记还给他们。

    我等待着第二个日记交流日，希望我的收获是丰硕的