小孩写小孩，要真的好玩儿

小孩儿写小孩儿，要真的好玩儿

孩子，总是天真无邪的，无论说什么，无论做什么，都是从天性出发。因此，也最好玩儿，最有趣儿。写这样的作文时，就应当注意从这一点出发，紧紧围绕这一点确定主题，选择材料，谋篇布局。千香美这篇《弟弟的故事》在这方面是做得好的，用童心写童趣，情深意切，令人捧腹。

一个“粘糕”的绰号，“一双不闲着的手”，就足以使读者知道她的弟弟“是个小调皮”。不然的话，他怎么会叫“粘糕”呢？不过，我们还是从文章的字里行间读出了作者对小弟弟的挚爱。这样的开头段好，好在既接触了主题，又经济实惠，简单适用，既形象生动，又引发阅读。

第二、三自然段是本文的中间段，写了“粘糕”弟弟的两件趣事。1、三岁的弟弟要了她吹好的气球，然后挷着气球往仙人掌上撞，“那气球已经‘砰’的一声爆了，吓得他直往后退”。退，是退了，“粘”劲儿却一点也没有退，“挷着我的腿，叫我去给他买气球”。小作者正在气头上，那里有理他的心情。正僵持着，传来了敲门声，弟弟“他才跑了，没跑几步，又回头作了个鬼脸”。你说，这样的弟弟，你有什么办法？只有无奈，只有听之任之，不“粘”你，就算你好运了，你能给他怎么样？2、你看，就是来串门儿的姑姑他也不放过，“拿过姑姑的背包就翻”，干什么？先“找好吃的”，见没有，就朝姑姑要，结果发现了“姑姑那漂亮的耳环”，爬上床，“抓住姑姑的耳环就往下拽，痛得姑姑‘啊’了一声”！尽管妈妈来制止，“可姑姑还是让小‘粘糕’得逞了，他拿着耳环乐颠乐颠地走了”。两个故事，都是紧紧围绕“粘糕”弟弟的“粘劲儿”来写的，虽然一个故事本身没有什么惊人之处，但是一但两个、三个、四个……看似不同，实是紧密相连的故事串起来，故事本身的意义就会发生莫大的升值。

我愿意写下上面的一些文字，与爱作文、学作文、写作文的同学们们交流。目的是希望同学们能把把自己的弟弟、妹妹、哥哥、姐姐……写好，写出他们的音容笑貌，写出他们的举止言行，写出他们的性格特征，写出他们的童心、童趣、童为和童话。让他们有自己的动作，有自己的语言，有自己的个性，有自己的故事，有自己的情感。当然，这些不仅仅限于写自己的弟弟、妹妹、哥哥、姐姐，只要是写小孩儿，就应当注意具有上述的儿童特色。让读者读了你的文章会说，这个小孩儿“真的好玩儿”。                              

2005

小 粘 糕

吉林省珲春市第二试验小学五年一班  千香美（朝鲜族）

他，今年3岁，叫金世，绰号叫粘糕。一听这个名字，你就会知道他是个小调皮鬼儿。他长着圆圆的脸蛋儿，一对又黑又亮的眼睛，一只小小的鼻子，两只灵巧的耳朵，两只不闲着的手。

我这个弟弟很任性。一天，爸爸破小钱，我顺便买了一个气球。回到家，我把它吹了起来，跟足球一样大，再用线扎起来，弟弟见了非要不可。她拍了几下，就拿着气球向我家的仙人掌花走去。他看仙人掌的刺很好玩儿，就用气球往仙人掌上撞。还没等我阻止，那气球早已经“砰”的一声爆了，吓得他直往后退。我说：“该！谁让你这么淘。”他的粘劲儿上来了，扭搭扭搭地走到我跟前，挷着我的腿，叫我去给他买气球。这时，传来了敲门声，他才跑了，没跑几步，又回头做了一个鬼脸。

是姑姑来了，小粘糕拿过姑姑的背包就翻，找好吃的，里里外外翻了个遍，见没有，就仰起头朝姑姑要。他这时看见了姑姑那漂亮的耳环，他爬到床上，抓住姑姑的耳环就往下拽，痛得姑姑“啊”了一声！妈妈听到了忙来制止，可姑姑还是让小粘糕得逞了，他拿着耳环乐颠乐颠地走了……

看，我这个弟弟够粘了吧。如果您爱听他的故事的话，有空一定要来我家呀！

指导老师    徐守文 

电     话    0440---7537098

  
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