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           1月17日中午十点三十分      二楼一年级教室门前

    没着楼梯向二楼走去，一年级的学生离开学校了，教室里空荡荡的。透过玻璃窗望着摆放整齐的桌椅，仿佛还能看到孩子们依稀的身影。
  往前走着，突然三班的老师从教室里送出来一位家长。
   “校长，你好，还没有下班呀！”
   “还没有，孩子考得怎么样？想进一步和老师交流交流？”
   “真是想不到，我儿子语文、数学教考了一百分。我有点不信，今天一看到卷纸，把我乐坏了。真得感谢班主任老师呀！要不然凭他的智力不可能考得这么好！”
  家长不停地说着，脸上是一种无法掩示的兴奋。
      这位家长我们原来就认识。在我们刚刚招生的时候，他十分犹豫，几次打电话或来学校咨询。因为孩子比其他孩子要大些，而且在村里学前班里是出了名的“老大难”，十以内的加减法都不能顺利地进行计算。他们全家为了这个孩子愁眉不展，当母亲的更是恨铁不成钢，每次考试都会给孩子一顿“痛打”。可是还是不见效，村里的同龄孩子里，他成了“名人”，一提起他，许多邻居和学校里的教师都会无奈地摇头。后来孩子送进了我们学校，起初的时间里，家长还是的提心吊胆，自从家长会后，班主任老师和家长之间的联系更加密切了，及时地通报学生的在校表现，并与家长一起配合培养孩子的学习习惯，有时给孩子“开小灶”。渐渐地，这个孩子变了。成绩渐渐地有了起色。可是在期末考试中取得这样的好成绩，确实也是出乎家长和老师的预料。
   “老师呀，这一放假我们一家人就害怕了，因为孩子只听你的话，我们家长的话根本就听不进去。你说这可咋办呀？”家长道出了心中的忧虑。
“要不这样，老师您在假期的时候多给我们家打几次电话，我就让我儿子接。你隔几天就要求要求他，我想只有这样才行。对了，电话费我来掏，一会儿我就往你的的手机里存些话费。就是大过年的还让老师费心，真有些说不出口！”
   听了他的一番话，班主任老师笑了，“您放心，这个我能做到！”
   我边走着边听着家长的请求，听着他们的对话，不禁向这们老师投去了敬佩的目光。