人生路上的启蒙教育

上进心是指一种积极向上、追求进步的心理特征。学生有了强烈的上进心，就有了学习的积极性和接受教育的自觉性。 我们一年级的孩子在他们幼小的心中还没有一种上进心，不知道什么是上进心，学习没有一种目标，没有动力，目标不明确，学习起来懒懒散散的，我看着真的好着急，可有什么办法呢，五六岁的孩子什么也不懂，给他们讲深奥的道理也是白讲，我在想捕捉机遇让孩子们明白这个道理，给他们幼小的心中播下做任何事情要努力的种子。

    那天学校要组织学生去雷达兵站进行实践活动，据说还有生存训练，训练基地是一片森林，设置了很多困难，如果不动脑筋就回迷路，有危险啊。我有些犹豫，这么小的孩子行吗？我们班的女孩子娇气十足，遇到一点困难就哭鼻子，而且体力不行，怕苦怕累；男孩子又非常淘气，自己对自己要求不严，不能吃一点亏，不然就要拳脚相加。如果到了那里，他们不听话，地形又这么复杂，万一出了事怎么办？出发前，我很严肃地对孩子们约法三章。           

 雷达兵站是一个非常开阔的军营，他们给每个班上安排了一个教导员，我班的教导员是一个非常年轻的小伙子，一副和善的样子，孩子们一见他就很喜欢。开始是看他们的队列表演，看着叔叔们整齐的步伐，精神抖擞，孩子们发出一阵惊叹，一阵阵羡慕。我看见班上几个调皮的也规矩多了，这就是榜样的力量。我趁机问孩子们：“你们想学吗？”孩子们高兴地叫到：“想、想。”随后，孩子们跟着教导员叔叔学走路、学习各种方向的转，开始队伍中发出一阵阵笑声，因为有孩子不知道方向，喜欢转错。过了一会儿就很安静，都在认认真真的做，练了一个多小时，寒冷的风吹在他们的脸上，脸冻的红通通的，平时那些娇宝贝们没有一个喊苦，此时，我为这些孩子感到骄傲。在他们心中有一个目标，就是要向叔叔那样。                                           

队列训练完后，就是生存训练，校领导说：“你们一年级小，怕出事，就不要去了。”我说：“我先看看。”他们的生存训练营四周都是山，里面有密密麻麻的树，长满了带刺的草，我们的训练任务就是要从下面陡峭的山坡顺着一架梯子爬到山上，对于从来没有走过山路的五六岁的孩子们来说真的有困难，当时我想，这是一个锻炼他们吃苦耐劳，知道经过努力会成功的好机会啊！我一定不能放过。我对校领导说：“可以，我的孩子们没有问题的。”

出发前，我对孩子们说：“今天我们要去的地方路有点不好走，如果你能很安全的到达，那么你就是最勇敢的孩子，一定要保护好自己，王老师相信大家是最棒的。”听了我的一番话，小松说：“王老师，你放心好了，我们会注意的。”平时最娇气的小纯撅着嘴巴说：“王老师，我要向叔叔学习，摔 跤了也不哭。”大个子小威说：“王老师我帮你照顾同学们。”我非常感动，短短的一个小时的训练，给孩子们的影响这样大。沿着弯弯曲曲的小路，孩子们一个牵着一个小心翼翼的下山，他们互相鼓励，互相帮助，来到山底下。

“啊，好陡啊。”孩子们看着挂在山坡上的梯子，发出惊叹。“孩子们，你们怕了。”我笑着说。我第一个登上梯子，我把手伸向孩子们。 “有谁跟着王老师上。”孩子们你看我，我看看你，异口同声地说：“我来，我来，”几个孩子跟着我  先爬上山顶，我们站在上面大声地喊：“加油，加油。” 突然我看见小冰爬到半路没有力气了，她紧紧的抓住梯子和地上的土，脸涨的通红，停下来了，我连忙大声喊：“冰冰，你是最棒的，看着老师，老师在上面等你啊。”我旁边的孩子们也鼓励她，终于小冰终于克服困难爬到山顶，同学们抱着她欢呼起来。所有的孩子们在我的鼓励下都爬到山顶上。他们在辛苦的同时也收获了成功的喜悦，他们清楚的感受到，要成功就要付出，每个人都能成功，只要你坚持不懈。在回来的车上，孩子们都非常兴奋，唧唧喳喳地说还想参加这样的活动。我觉得这是在教室里达不到的教育效果。

  第二天早上，孩子们做操站队的速度快了，队伍也整齐了，回到教室我对孩子们说：“学习就好象你们爬梯子一样，只要把目标确定了，刻苦努力，不怕困难，就一定会取的好成绩的。昨天你们的行动就证明了这一点，老师相信你们是最棒的。” 对于学生来说，此时老师的表扬能增强学生的信心，振奋学生的精神。我不失时机地给予肯定和表扬，哪怕是一次颔首、一个微笑，都会使学生萌发和产生要继续努力、决心更上一层楼的思想，并转化为一种自觉的、积极向上的行动。                                                                             

从这次生存训练后，我班的孩子有了上进心，学习刻苦自觉了。上进心是人生道路上的灯塔和航标，有了它，人生就有了方向和目标；上进心是人生的动力，有了它，人才能够克服困难，勇往直前。我想，这次是这些五六岁孩子人生的一个转折点，人生路上一次难忘的启蒙教育。