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李聪其实很可爱  |
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李聪其实很可爱 李聪父母离异，这种情况在我班并不新鲜。因为我班38名学生中有13名学生家庭破裂，占全班约1/3。他虽然聪明好学，在完成学习任务时毫不马虎，课堂上思维敏捷，有时发言有独到的见解，但他性格极为偏执，心胸狭隘，脾气暴躁。与同学闹矛盾后，总是极力地逃避责任，拒不认错，总把眼睛盯在别人身上，诉说别人的问题，恼羞成怒后是六亲不认，是个性格极端的孩子。这样的性格总使他与同桌搞不好关系。他要强、任性，爱攻击同学，如：辱骂同学，用手摸同学的脸，随手拿走同学的书、文具……从而引起矛盾和纠纷，继而争吵扭打起来。我因此给他换了两次座位，结果都是同桌不堪忍受他而向我提出换位的请求。我分析他这种行为属获得注意性攻击行为。造成他这种行为的原因是他父母感情破裂并离异后，父亲忙于工作，而母亲也远离宜昌到杭洲野生动物园工作，都无暇关注他。他在情感上处于荒漠阶段，他个性强，有强烈的自我为中心的色彩，不能容忍父母及周围人对自己的忽视，因而常常辱骂同伴，把引起父母老师的注意建立在对同学的攻击上。针对这个问题，我多次对他进行了教育，他虽然每次最后都承认了错误，想努力改，但总坚持不到两天，又故技重演，故态复萌。但我并没有灰心，而是一直关注他，从生活上关心他。他身体不好，常常感冒、咳嗽，有时还发烧。他生病时，我总按时叫他喝药；换季时，及时提醒他增减衣服；平时，鼓励他多参加运动，增强体质。有空时我常找他谈心，他性格开朗，很愿意和我说心理话。有一次他说：“伍老师，其实我也知道自己错了，可我脾气上来了总管不了自己。只觉得心跳得极快，血往头上涌，心里憋得难受，就喘不过气来，浑身发抖，头脑里一片空白，就想狠狠地打和我过不去的人。”我说：“同学都是你的朋友，又不是你的敌人。和同学有矛盾应冷静下来，采取正确合理的方式解决呀。狭隘的心胸和暴躁的性格是你最大的敌人！你现在有个艰巨的任务，那就是控制你自己的坏脾气！有这个决心吗？”他点点头，可又说：“伍老师，有时我控制不了怎么办？”我说：“你来找我，我帮你！”后来，他有几次在我不经意的时候气呼呼地跑到我办公室，满脸泪水，一言不发，脸色发白，咬着牙齿，喘着粗气，两个拳头握得紧紧的……总要过个4、5分钟他才慢慢平静下来，向我讲诉事情原委，我再开导他。在他走之前，我总要说一句：“李聪，你在和自己的坏脾气做斗争，真勇敢！” 有一天，他高兴地来到我面前，递给我一张小型的杭洲野生动物园的光碟，兴奋地告诉我：“伍老师，我妈妈回来啦！”久违的开心而灿烂的笑容深深地打动了我，他平时带给我的烦心也随之烟消云散。是啊，他是个缺乏母爱的孩子啊！如果父母没有离异，李聪可能不会是现在这般模样，他也是婚姻破裂的受害者。我爱怜地摸摸他的头，说：“我真为你高兴！”侯聪充满幸福地说：“妈妈明天还会来看我的。”我心想：这次正是和他妈妈沟通的好机会。 第二天，我和他妈妈谈了很多：孩子的心理、性格问题，和同学间的矛盾……这一切的一切将严重影响孩子的健康成长。他妈妈了解情况后，也很着急，忙问怎么办。我谈了自己的看法：家长要通过各种方式给孩子应有的家庭温暖，以减轻父母离异而造成的心理上的焦虑和被忽视的感觉，同时也要培养和提高孩子的心理承受能力，学会体贴同情家长，并帮助家长一起度过家庭难关。这些都是有利于减少孩子的以自我为中心，抑制孩子的攻击行为的较好方法。侯聪妈妈表示这次回来后，一两年不再远行，要留在孩子身边，矫正孩子的行为，消除父母离异给孩子带来的阴影。 双休日后，李聪来到学校就交给了我一份自我检查，表示要改正自身的缺点，还坚定地说：“伍老师，你看我的行动吧！”后来，他在行动中确实有了变化，不仅不再攻击同学，还主动在学习上帮助同桌毛颜博，认真履行劳动委员的职责。我发现其实李聪还是很可爱的。虽然我知道他的改变可能还会有反覆，有波折，但我坚信：通过老师和家长的共同努力，李聪一定会健康成长的！ |
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| 作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-5-15 文章录入：admin 责任编辑：admin | ||
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