他 变 了

到了六年级，班上的学生都大了，自理、自主能力加强了，同学之间产生的矛盾纠纷基本上都能自己处理，自己解决，基本上没有学生到办公室来反映情况，即“告状”。

    然而有一名学生却例外，成了办公室的一名常客，他就是本学期才转来的新生——张奇。来时他妈妈找我长谈，诉说了与他爸爸离异后，爸爸弃母子不顾，家庭经济十分拮据的困难，谈到她为了让孩子不受到邻居们闲谈的伤害，感到遭受父亲遗弃的痛苦，一咬牙把孩子送到这儿住读的情况。我不禁对他油生一股爱怜，多了一份关注。

    当他和同学之间产生矛盾来找我，我都出面予以解决。然而，久而久之，他似乎形成了习惯，遇到鸡毛蒜皮的小事，都不无例外地到我面前告状，仍至哭诉，什么“他打我一下”、“某某说了一句话”、“某某把我的水弄泼了”、“某某把我的本子撞倒了地上”……他的思想意识似乎停留在二、三年级水平。我想：这样下去不行，我过多地参与，使他养成了一种依赖，既而丧失了独立解决问题的能力，同时，也不利于他和同学们友好相处，这样矛盾和纠纷更多，他也更容易受伤。他遇到的许多事情中，大多数是同学的无意冲撞，并非有意为之，而他不分青红皂白，哪怕别人赔礼道歉，他也不原谅别人，显出他心胸狭窄，不能容人之过的偏执，一味指责别人的性格。久而久之，在同学心中，张奇是个小气、自私的人。我觉得应对他进行引导，否则会影响他性格及心理的正常发展。

    我找他长谈了一次，晓以利害，分析了他和同学之间的矛盾，许多都是可以一笑了之，轻松化解的。许多事情都是同学无心之过，应心胸开阔，予以原谅的，切不可斤斤计较，这样容易伤害同学之间的感情。同时还把曹林写的《张奇我想对你说》的这篇文章给他看，他触动很大。慢慢的，我发觉他变了，开心了、活泼了，办公室里再也没有了他告状的身影。

是啊，谦让和宽容是调节、化解矛盾的润滑剂，是滋润友谊的营养液，愿每个学生都拥有一颗宽厚、仁慈、善良之心。

  
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