“放飞”孩子

 “放飞”孩子

——让语文回到生活中

黄瑞腾

著名教育家陶行之说：“要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。

笔者在海港区青年语文教师“小荷杯”阶段性展示课活动中，听了张文童老师所作的《三个儿子》一课后，我不住地为张老师的大胆创新，真情流露叫好。

这篇课文共安排两课时完成。第二课时定位为综合实践活动课，以“我爱妈妈”为主题，以访谈为形式。请家长和学生代表坐在台前，在家长和学生之间建立一个互相交流的平台。课上请家长和学生畅所欲言，各抒己见。在交流中，有的说这节课的所思、所感；有的说父母对长辈的孝顺；有的说孩子对妈妈的关心；还有的说妈妈对孩子的疼爱。在交流中，教师随机采访。这次实践活动，孩子们重新认识了爸爸和妈妈，他们在感受父母无微不至关怀的同时，又为不懂得回报而脸红、自责。他们学会了关心，学会了理解，学会了宽容，学会了回报。当老师问学生：“孩子们，你们此时最想说的是什么？”孩子们情不自禁地喊出：“我爱你，妈妈！”此时，孩子们已满眼泪水。这是全课一个自然掀起的高潮，课堂上流动着令人感动的浓浓的亲情。

接着，家长和孩子共同观看木偶剧——黄香温席，从家长和孩子那专注的眼神看出，他们看得非常投入，他们被黄香感动着。

最后，师生共唱《好妈妈》，他们唱得那么投入，那么动人，作为听课者的我，亦感到心灵的震撼。

这次语文实践活动，学生得到了鲜活、扎实的语文实践。社会处处皆语文，哪里有生活，哪里就有语文。“放飞”孩子，把生活引进课堂，把课堂引进生活，让语文回到生活中，把语文学活、放开。学生和家长从多角度、多侧面的交流议论中，不但对课文中的“三个儿子”有了正确的认识，而且也提升了自己的价值观，从而形成积极的人生态度。应该说这种教育是无痕的。

   这次语文实践活动，也给我们教育工作者带来深深的思索，教育者绝不应仅仅立足于一堂课该教给孩子什么知识，而应该站得更高，看得更远，去思索一堂课将会对孩子一生的发展带来什么影响。我们要在有限的时间和空间里，尽可能为儿童创设无限发展的空间，不仅将知识和技能传授给孩子，更应该培养出身心健康，具有个性和创造力的新世纪人才。