《爱如茉莉》课堂实录

肯叫醒爸爸。

师：你们看，这就读得深了，懂得联系下文来思考了！一个“紧”字告诉了我们爸爸是时时刻刻在照顾着妈妈呀！再读写爸爸的这句话，你还注意到了什么？

生：爸爸是坐在床前的椅子上睡着了。

师：又是一个写爸爸的动作──

生：坐。

师：有过坐着睡觉的体验吗？

生齐：没有。

师：我有过，坐着睡，刚开始不觉得什么，时间长了，腰酸背疼，还压着胃，很难受，很累。你能想象爸爸坐着睡一夜的感觉吗？

生：肯定很累。

生：很难受，睡不好。

师：是啊，爸爸是很累，累得他“伏”在床边睡着了，他是为了妈妈，宁可自己累这一夜。那从妈妈睡的样子中，你还读出什么？

生：从“恬静的微笑”中，可以看出妈妈是多么开心、幸福啊！

师：那是因为有了爱！原来爸爸妈妈内心的爱就体现在他们的神态、动作上。谁把这样的爱给读出来？（一生有感情地读，声音较脆）

师：这是站在爸爸**的角度去体会的，如果站在你自己的角度，想一想，还可以怎么读这句话？

生：读得再轻一点，慢一点，不惊动这样的画面。

师：你试一试。

生读，效果很出色。

师：读着，想着，想着，读着，我们渐渐明白爱有时就体现在──

生：一个动作。

生：一个神态。

生：一句话。

生：一件小事，一个细节上。

师：是啊，这样细微体贴的爱最能打动人！（师简笔画画爱心）请大家默读10至18小节，想想你画的哪个细节最让你感动？

生：“似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下**的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。”爸爸怕吵醒妈妈，动作很轻，爸爸的细心让我感动。

师：还有谁也被这句话感动的？请你和他们一起把这句话读一读，好吗？

生：“望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：‘爸爸，你怎么不在陪床上睡？’”这里的“布满血丝”说明爸爸为了陪妈妈，一夜都没有睡好。

生：“爸爸边打哈欠边说：‘我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。’”这句话写出了爸爸为了照顾妈妈，宁可自己受一夜的苦，一夜的累，这样的爱让人感动。

师：是的，这句话看似平淡，却是一种无私的付出啊！你愿意把这句话再读一遍吗？还有什么细节让你们感动？

生：“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”妈妈也为了爸爸，而宁可自己手脚麻木，这也是一种无私的付出。

师：他们都在为对方付出，却不知对方也在为自己牺牲着，这漫漫长夜，他们是怎么过的呢？看这样三个镜头，你可以任选一个镜头，联系课文展开你丰富的想象。（生沉思片刻）

生：我选镜头三：“半夜，月光静静地洒进病房里，妈妈刚想翻转一下身子，可一看到爸爸伏在床沿边，便忍住一动不动，就这样不知不觉，手脚都麻木了。”

师：爱有时就体现在一句关心的话、一个关爱的眼神、一个细微的动作，想得再丰富些！谁接着说？

生：我选镜头二：“时针悄悄地走了一圈又一圈，夜很深了，可伏在床边的爸爸还没有睡着，他不时抬起头来看看妈妈，看着妈妈因病而憔悴的脸，心中不住地祈祷妈妈身体尽快康复，握着**的手也握得更紧了。”

师：多感人的镜头啊！爱因为有了细节而更感人！有谁选镜头一的？

生：夜渐渐深了，都该休息了，妈妈说：“孩子他爸，你快休息吧，我没事。”爸爸说：“没关系，我还精神着呢！”妈妈嗔怪道：“看你，刚出差回来，饭还没好好吃上一顿，还精神呢？你快上铺休息，有事我喊你。”爸爸笑着说：“我就坐着陪你，我上铺睡熟了，你还会真喊我？别说话了，快休息。”

师：爱就是为他人着想。想象着那一夜，再来读读这两句朴实平淡的话（出示12、16节），相信此刻你们对爱的理解会更深刻，现在把你们的感受说出来，一定会感动我们在座的每一个人！

生：在我的想象中，爱就像太阳，温暖着我们每一个人；爱就像雨露，滋润着我们的心田。爱不一定是轰轰烈烈的，充满细节的爱，才会悄悄地温暖我们的心灵，使我们的生活更加美好、温馨。（全场掌声）

生：有了奉献才有爱，平淡无奇的爱就是默默无闻的奉献。

师：是爱，拨动了我们的心弦；是爱，丰富了我们的语言；是爱，化成了这样一幅永恒的画面……（出示课文插图，生静看画面数秒。）

师：（出示第9节）再看这样的画面，一切尽在不言中，什么也不用说，就把自己所有的感受读出来吧。（一生读）

师：从她的朗读中，你感受到了什么？

生：爱是美好、幸福的。

师：你觉得还应怎么读可以让人感受更美，联想更多？

（一女生没有回答，直接动情地朗读，读的过程中忽然哽咽起来，渐渐泣不成声）

师：你想到什么了而哭？

生：我想到了自己的爸爸妈妈……

师：情到真处，我们无法用语言来赞美爸爸妈妈之间的爱。（屏幕出示一段话：“此刻，在映儿眼里，这样的爱是**的一顿饺子，是爸爸的一个特别叮嘱，是爸爸和妈妈那一夜默默的相伴。”）这是映儿父母之间的爱，在你的成长道路上，你得到过谁的爱？

生：爸爸妈妈。

生：爷爷奶奶。

生：老师、朋友。

师：想想他们关心你的生活细节，在你的生活中，爱是什么呢？

生：爱是一件大衣。因为我有时作业做得很迟，而天又很冷，爸爸怕我膝盖受凉，就会拿一件大衣盖在我的腿上。

生：爱是一碗稀粥。妈妈每天早上都很早起床帮我煮早饭，等我起床的时候，一碗稀粥已端在桌上了。

师：妈妈煮的这碗粥比其他早餐更暖人心！

生：爱是一辆自行车。因为每天上学、放学，爸爸都会骑着自行车送我。

师：准确地说，爱是一辆承载你和父亲的自行车。

三、读结尾，拓展延伸。

师：回想身边的爱，我们再来看茉莉，有什么特别感受？（出示茉莉图片）

生：更加洁白纯净。（板书：洁白纯净）

生：仿佛散发着缕缕幽香。

师：你已经用心在看了。我想到了文中的第17节，谁来读？

师

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