《四季的脚步》

人民教育出版社九年义务教育六年制小学语文第三册教案

课题：18、四季的脚步

教案设计者  戴娟 

课堂实录整理：赵娟

教学要求：

1、学会本课10个生字和由这些生字组成的词语。

2、了解四季的特点，感受大自然的神奇与美丽。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学重点：

1、学会本课生字新词，感受四季的美丽。

2、朗读和背诵课文。

教学难点：

在读中感悟一年四季的悄然变化及每个季节的迷人景致。

课前准备：

1、多媒体课件。

2、生字卡片。

教学时间：

2课时

教学过程：

                                          第一课时（略）

                                          第二课时

 一、游戏导入，激发兴趣

师：小朋友们，上节课我们学习了18课《四季的脚步》，你们还记得吗？（生：记得！）

那好，老师这儿有几张卡片(扇形展示)你们看,我想请两位小朋友合作把这些卡片贴在黑板上。

谁愿意上来。（指两名学生上台贴卡片）

（贴对了）师：你为什么这样贴？

生说理由。

过渡：四季悄悄地走过，不仅给我们留下了可爱的礼物(指黑板)，还带来了美妙的声音呢！让我们一起到课文里去听听吧！

二、播放朗读，倾听声音，

课件播放配乐配图配文诗歌朗诵

师：你们听到了什么声音？

指名说。（允许补充，师提示“还有吗？” ）

师:好听吗?(好听!)

师:是啊,像唱歌一样,让我们也来唱一唱吧!

师：谁先来?你想模仿谁的声音?

 [根据学生回答的先后,相机出示声音节奏]

指名模仿溪水的的声音

师:挺像的!

课件出示节奏型及声音文本1

师:你们也来试试!

点击出示溪水流淌录像

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