26、“红领巾”真好

　　2．重点指导：

① 写好足字旁。

② “晨”容易少写一横，最后一要写的伸展写出捺脚。

其中多数是左窄右宽“羽”左右相等。

　　三、朗读指导

　　这首诗押ao韵，朗读时要读出韵律来。要通过指导朗读，激发学生爱鸟的思想感情。要注意读出设问句的语调，并且要把“最”“可爱”“机灵”“红领巾”读重音。

　　第一节要用轻松愉快的语气来读，体现出小鸟们自由自在的生活。

　　第二节速度较快，体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。

　　第三节中“请爱护小鸟”和“‘红领巾’真好！”句末都是叹号，但第一句要读出倡导的语气；第二句要读出赞扬的语气。

四、课堂练习。

1．  连一连。

shū    lǐ    línɡ   bǔ   cuì   pái

理     梳     捕    灵   牌    翠

2．            看拼音写词语。

kuài lè  xiǎo niǎo 　 chànɡ　ɡē  　yǔ máo  ài hù

3．            搭配词语。

　　机灵的          树苗

　　翠绿的          小鸟

蓬松的          羽毛

　　4．按课文内容回答问题。

　　（l）清晨，林中谁最快乐？

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