爬天都峰

爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，一起爬上天都峰的事，从这件事，你得到了什么启示呢？

    （要从别人身上汲取力量，干什么事只要不怕困难，勇于攀登，一定能成功）。

    （五）课堂练习

    1．组词。

    陡（    ）  乎（    ）  攀（    ）  思（    ）

    级（    ）  颤（    ）  勇（    ）  取（    ）

    2．理解词语。

    笔陡：

    奋力：

    3．造句。

终于：

鼓舞：

（六）板书设计 

6  爬天都峰

教案点评：

《以引导学生多读书为主，首先帮助学生巩固基础知识，扫清阅读障碍，然后培养学生带着问题去读书的习惯。不断设置障碍，让学生反反复复读书，从课文中去寻找解决问题的途径。在读懂课文内容的基础上，深化文章主题，学习“我”和老爷爷身上的勇于攀登的精神
爬天都峰

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