苏教版小学语文第七册期末测试卷（1）无答案

类的学多创造发明，都是从动物身上得到的。
3、弟弟的年龄小，所以懂得了许多深刻的道理。

4、在数学竞赛中，两个四（1）班的同学获了奖。

七、我们已学了十多篇文质兼美的文章，从中你得到了什么？填填看。21％
1、“不动笔墨不读书”你在读书时常用到哪些记号？分别表示什么意思？请写出三种：①记号_____意思________；②记号___意思________；③记号_____意思________。
     2、通过本学期的学习，我们认识了许多杰出的人物。如_____________的林则徐；______________的刘备；________________的徐悲鸿，______________的开文迪许，他们的优秀品质值得我们好好地学习。
   3、《九寨沟》这篇文章生动地展示了九寨沟的美丽迷人，请选择两句自己喜欢的优美的语句默写下来。
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   4、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略古文化的无穷魅力。如，刘禹锡的“湖光秋月两相和，________________，用比喻的手法突出洞庭湖的秀丽娟静；苏轼的”但愿人长久，_______________”却表现了他不管处于怎样的逆境都能积极奋发，热爱生活的宽大胸怀；华罗庚的“勤能补拙是良训，__________________”则是对童第周成才道路的真实写照。
5、在本学期学的课文中，我们知道了两个旅游的好去处。一个是中国的
    ________________，那里的________________实在太美了；一个是国外的________________，那里的________________最具有特色。我们去过或知道中国的  ________________，那里________________给我们留下了深刻的印象。
〔阅读  理解〕27％  
（一）时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
    时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
    “返老还童？”流浪喊，抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
    惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
    他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、根据短文内容填空。
（1） 时光老人让流浪汉______________________，是因为流浪汉表示：“假如______________________________，我一定_____________________，__________________________________。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为________________________________________。（5分）
（2） 时光老人说的“真正的生命”是指________________________________。（1分）
2、“笑”有许多种，再写出几种不同的“笑”来。（2分）
   冷笑____________________________________________________________。
3、写出一句古语，说明要珍惜时光，从小努力。（2分）
   _________________________________________________________________________
（二）爸爸教我动动脑
    小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼？”
我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条!”
爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗？你要动动脑!”
我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑!”
我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧!”
爸爸拍拍手，问我：“为什么？
我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个带眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢？他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有强烈的传染力!’养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：‘我要好好地养活剩下的七条金鱼。’所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条!“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼!
    “第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：‘我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗？’说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。……”我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了!太好了!”
1、照样子积词（4分）
（1）．滔滔不绝：
（2）．活生生：
2、找出文中的一对反义词，试着再写一对。（2分）
（     ）——（       ）   （        ）——（        ）
3、填空（5分）
（1）．本文的小作者例举了四种养金鱼的人。他们分别是________________的人、________________的人、________________的人、________________的人。
（2）．通过小作者的回答我们知道他是一个________________的孩子。
4、根据文章小作者的回答，用“因为……所以金鱼还剩几条”写一句因果关系句。（2分）
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5、课文只写了小作者的四种假想，你能开动你的脑筋，说一说金鱼可能还剩几条？为什么？（4分）（不能重复文章中的）
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〔习作〕20％
假如你就是《时光老人和流浪汉》一文中的流浪汉，你会怎么作？请你写一写。题目自拟。

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