小学语文《恐龙》（第二课时）课堂实录

如何繁衍后代的呢?
　　生：卵生。(板书：繁殖 卵生)
　　师：你从书上哪个小节看出来的?你能把它读出来吗?
　　(生读该小节)

　　师：什么叫卵生?鸡是卵生的吗?(生：是)鸭呢?(生：是)鹅呢?(生：是)对，这就叫卵生。什么叫“破壳而出”?
　　生：就是小恐龙打破蛋壳从里面出来。
　　师：对，请看图片。(出示小恐龙破壳而出的图片。)这只可爱的小恐龙正在——
　　生：破壳而出!
　　
　　五、引导学生猜解恐龙灭绝的谜团
　　
　　师：恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了。你知道这是什么原因吗?
　　生：是白垩纪末期地球上的气候发生了巨大的变化，寒冷的气候让食草恐龙和肉食恐龙先后饿死。
　　师：这是气候变化说。
　　生：是小行星碰撞地球使恐龙灭绝。
　　师：这是小行星撞击地球论。
　　生：是火山爆发和地震，使大气受到了火山尘的严重污染以致恐龙开始灭绝。
　　师：这是火山爆发到恐龙灭绝论。
　　生：……
　　师：大家说了这么多，我都被说糊涂了，到底是哪一种?(学生个个高举着手，七嘴八舌地说着自己的猜测。师稍等片刻)你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。
　　
　　六、欣赏恐龙短片，激发学生进一步探知的欲望
　　
　　师：如此神奇的恐龙，我们如今不能够亲见。但是科学技术能让恐龙复活，你们愿意吗?请看恐龙短片。
　　(生看短片，边看边指着画面上出现的恐龙交头接耳)
　　
　　七、总结深化，让学生诉说心声
　　
　　师：学完了课文，也看完了有趣的短片，现在你最想去干什么?
　　生：我最想去新华书店买一本介绍恐龙的书。
　　生：我最想把我还没看完的《恐龙奥秘探索》这本书看完。
　　生：我最想上网看看恐龙的图片。
　　生：我最想解开恐龙灭亡的谜团。
　　生：……
　　生：我想让同学们把自己知道的恐龙知识都说给大家听。
　　师：好，老师接受你的建议，课后，请同学们都去收集恐龙的有关资料，准备举行“恐龙知识知多少”主题活动，好吗?
　　生：好!(高声喊道，并热烈鼓掌)
　　师：下课

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