九年义务教育六年制小学教科书语文第九册教材分析

九年义务教育六年制小学教科书语文第九册教材分析

九年义务教育六年制小学语文第九册供五年级第一学期使用。五年级第一学期是高年级的第一个学期，因此本册教材既注意了与中年级教材的衔接，又开始体现高年级语文教学的特点。下面就本册教材的编写意图作几点说明。
一、      教材编排
（一）强调素质教育
    本册教材的编写以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》为依据。通过本册教材的教学，继续培养学生的思想道德品质和提高学生的语文素质，打好听说读写的基础，大面积提高教学质量。
（二）体现语言文字训练和思想教育的统一
    本册教材思想内容丰富、充实、语言文字训练扎实、有序。
    教材通过讴歌革命传统，表现革命前辈的献身精神，赞颂祖国河山壮美、文化灿烂，介绍社会主义建设成就，对学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感 。通过刻苦学习、钻研科学、热爱自然、破除迷信等内容，教育学生立志改造自然，增强环境保护意识，为祖国的四个现代化作贡献。通过表现诚实善良、热爱劳动以及遇事动脑，全面地看问题等内容，对学生进行社会 主义道德品质和辩证唯物主义的启蒙教育。
    在语言文字训练方面，注意体现语文基本功训练的阶段性和连续性。在低、中年级的基础上，继续进行听 、说、读、写训练。通过识字、词句的教学，教给学生学习方法，提高其独立识字能力和理解、积累、运用词句的能力。
    本册教材还重视观察、思维能力的培养。这不仅体现在课文类型设计和课文内容上，而且体现在听、说、读、写能力的训练之中，把认识事物的能力同语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时， 提高观察、思维的能力。
    本册教材的编写，注意体现语言文字训练和思想教育的和谐统一，为老师教书育人提供凭借。
    本册共有32篇课文。精读课文17篇，略读课文11篇，选课文4篇。教材编排的特点主要体现在两个方面。
    （一）以篇的训练为重点，本册设2个重点训练项目
    在低中年级的基础上，本册教材开始进行篇的训练。在阅读教学中，注意引导学生体会句子含着的意思，注意阅读要有一定的速度。
    （二）每组教材注意体现训练过程
本册每组教材仍然由四个部分组成。
第一部分是“导读”。安排“导读”的目的是使教师和学生在教学之前对整组教材的内容和教学要求有大致的了解，做到心中有数。这部分内容让学生读一读即可，不必做过多的讲解。
第二部分是“课例”。“课例”又包括“预习”、“课文”、“思考•练习”。预习的要求在四年级的基础上略有提高，主要要求学生预习时想想课文的主要内容，圈画出重点难点。“课文”适合学生阅读和老师教学，每组中的课文在内容和形式上有一定的联系。“思考•练习”安排在每篇精读课文之后，由理解课文内容和进行语言文字训练的题目组成，侧重在理解内容，实践训练项目，理解词句。
第三部分是“读写例话”。安排在一组课文之后，是重点训练项目的概括说明和归纳小结。
第四部分是“积累 运用”。这部分内容是根据教学大纲规定的各年级教学要求和全套教材语文基本功训练的内容系统安排的，着眼于知识的迁移和运用。
    由导读到基础训练，体现了由实践到认识再到实践的过程；由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。
    （三）本册教材识字量为230个， 分别安排在精读课文和古诗中。要求掌握的生字以课后生字条和书后生字表为准。课文中的生字（包括要掌握的和只要求认读的二类字）和多音字都随课文注音，生字用圆括号 ，多音字用方括号标明。
    （四）为了帮助学生理解课文，教材中编绘了多幅插图，这些图画是教材的重要组成部分。它对训练学生的观察能力，帮助理解课文思想内容、陶冶爱美的情趣等起着不可忽视的作用。
    二、教学要求
    （一）本册教学，在进行语言文字训练的同时，要使学生了解祖国的山川景物、建设成就，增强民族自信心和自豪感，增强振兴中华的责任感；了解老一辈革命家和革命先烈献身革命、一心为国家、一心为人民的可贵精神，受到社会主义和国际主义教育；了解人民群众在平凡的岗位上勤奋工作、艰苦创业、热爱生活的品格，受到热爱劳动、立志建设祖国、献身四化建设的教育；还要使学生从一些具体生活的故事中，受到奋发向上、无私奉献以及科学知识和环境保护方面的教育。
    （二）复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、阅读和学习普通话，熟练掌握大写字母和整体认读音节。
    （三）学会230个生字，能读准字音，认清字形，理解字义。 能辨析学过的形近字、同音字、多音字。能用音序、部首的方法查字典，初步养成查字典的习惯，并能比较准确地选择字义，有一定的查字典的能力。
    （四）学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类。注意积累词语。认识介词和 副词。
    （五）进一步提高联系上下文和生活实际理解句子的能力。继续练习扩句、缩句，认识表示递进、假设关系的复句和排比句，练习修改病句以及体会句子表达的感情色彩。
    （六）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。继续学习 默读课文。能按照要求预习课文，初步理解课文内容。在教师的指导下，着重训练从内容到思想理解课文，培 养概括课文中心思想的能力。在理解课文内容的过程中，学习作者观察事物、积累材料的方法。
    （七）能听懂程度适合的讲话，理解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
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