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薛法根教学实录—《心田上的百合花》
薛法根教学实录—《心田上的百合花》 执教:薛法根 板书课题;心田上的百合 林清玄 师:今天我们学习台湾作家林清玄的散文《心田上的百合》,林清玄的散文文笔清新流畅,可以从文字中感受到。 出示短句1偏僻遥远的山谷 高达数千尺的断崖 师:谁来读一读 指名读 师;读词语的时候也要注意音、形、义。体会词语的意思再读 指名读,再齐读 出示第二组2努力地吸收水分和阳光深深地扎根直立地挺着胸膛 师:注意“努力地,深深地,直立地”这几个词语,谁来读 出示3灵性的洁白和秀挺的风姿 4晶莹的水珠那是极深沉的欢喜所结的泪滴 师:结有两种读音,表示长出来的意思读第一声,其他的都读第二声 出示5从未见过的美触动内心那纯净温柔的一角 指名读 师:课文中的这些词语清新优美,自己再读读, 读了这些词语,你猜猜林清玄,是男的还是女的(生猜) 林清玄是男的,不管是男的女的,只要有一颗清新的心就可以写出来 词语清新优美,课文让人爱不释手。 师:请同学们自读课文,读书就是要全身心的投入 课文写了一株百合花,在不同的人眼中是不一样的,在作者眼中的百合花又有什么不同,请同学们带着这个问题默读课文,思考:这是一株怎么样的百合,注意文中的词语,句子。要从这些词语中读出百合的形象,用恰当的小词语概括出来写在边上。 师:每个同学都读出了百合的形象,是不是作者心田上的那株百合呢? 交流 生:是坚定的百合(在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了) 师:请你把坚定两个字写在黑板上。 生:伟大的百合(它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。) 生板书伟大 生:谦虚的百合(不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”)生板书谦虚 师:很多同学都划到了这句,课件出示“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”请大家大声的读,你从这段话中读出了这是怎样的百合? 生:有责任心的百合 师:“我要开花要读得坚决”谁来读。花的价值在于开花,这是怎样的百合? 生:不向命运低头 师:读一读这段,体会这层意思 生:为了自己的目标奋斗前进的百合 生:一直努力的百合 生:用花来证明自己 生:顽强的百合 师:这里一连用了三个“我要开花”读出气势来。一起来读 文中还有描绘百合花的句子吗? 生:纯洁美丽(有一天,它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。这时候,野草再也不敢嘲笑它了。) 生:坚持不懈 生:名副其实 生:自信 生:不容易 师:你也很不容易,你发现了课文中的“终于”两字,是经历了思考的,我们读书就是要从字里行间读出体会 生:一心为别人造福 (此时黑板上学生已经板书了十几个词语了) 师:(看着黑板上的填空)这是一株()的百合。(用学生板书的词语集体口答填空) 这株百合在作者眼中是近乎完美的,如果一个人有这些优点也是近乎完美的,我们读出这些形象还是不够的,林清玄还给百合这个形象给予了什么意义呢,是什么使它具有这些品质呢。是什么力量使它开出了第一朵花,用你发现的眼光去文中寻找答案。注意百合在文中所说的话语。 交流 生:是它的纯洁的心 师,他在想什么? 生:我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!” 生:是困难加上他自己的努力 师:有了困难他是怎样的的努力,他为什么努力 它心中始终有个纯洁的念头 (师引导生齐读百合的三次话语) 百合心中始终有一个念头,这叫信念,相信自己,始终不渝,如灯塔指方向 (根据板书师生完成对话)信念是一种力量,因为有了信念,它才会(坚强、努力不止、自信……)所以百合成为一株完美的百合 师:明明是山谷里的百合,为什么课题是《心田上的百合》? 生:百合能触动人内心,让人感到幸福 生:百合坚定的信念,形象留在我们的心中 生:故事告诉我们要把坚定的信念放在心中 师:百合花有开有谢,是什么活在人们心中(信念) 如果有一株百合刚长出来和杂草一样,它很难过,你会怎样劝导这株百合?写一写,用上不管……都……,和课文中的句子。写完后大声的读一读 交流 齐读课题,愿课文中执著坚强的百合永远开在大家的心上。
板书 心田上的百合花 林清玄 这是一株()的百合。 努力不止 坚定 幸福 伟大 近乎完美名副其实 顽强信念 纯洁美丽 自信 向自己的目标前进
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