邓文珍_把握课改方向 提高教学质量

。省小语会理事王国健、何莹娟、郑冬梅、关心凤、余志君、张莹、谢立可、秦才妹、冯东云、周萍、许慧等11位成了国家级骨干教师。郑冬梅、余志君、陈家英、何莹娟、许惠、王国建、邢益宝、周萍、林朝阳等同志经过严格的考评程序通过了海南省特级教师的评选，已由省人民政府批准公布确认为海南省小学语文特级教师。这些骨干教师为我省小学语文教学研究和提高教学质量作出了积极贡献。

特别值得一提的是，通过课程改革实验，一批实验教师迅速成长。不仅专业发展快，而且在学校中都成了重要的骨干，不少同志还被提拔到了学校的主要领导岗位。

    十一、几点体会

     1、学会是群众性的学术团体。要搞好学会工作，一要发动、依靠广大会员积极参与；二要密切配合各级教育部门、教育学会和教研室的工作，争取各级教育行政部门的支持；三每年要有明确的工作计划和主攻的课题；四要多渠道地筹集活动经费，以保证学会工作持续正常地运转；五要加强与全国各省小语教学改革信息的交流，加强与教育报刊、出版、电教、教研网络等部门的横向联系。

     2、学会理事会的组成，要坚持两个“三个结合”的原则，即老中青三结合，专家学者、特级教师、教研员和骨干教师三结合。常务理事会要有代表性，要顾及全省20个市县（包括农垦洋浦经济开发区）；为便于联系和开展工作，常务理事一般以市县主持分会日常工作的教研员担任为宜适当吸收我省特级教师包括国家级和省级骨干教师。另外，聘请省内有较高声望的小语界离退休老同志担任学会的顾问和名誉理事长，也是保证学会继往开来的有效举措。

、  3、对小学语文教学研讨与改革的内容出现了局限性。如对于热点的阅读教学研讨较多，对识字教学、习作教学研讨、朗读（诵读）教学、综合性学习、口语交际、写字教学等研究不够。

     4、对小语学科建设的力度不大。如校本课程开发，课程资源开发等方面的工作欠缺。

     5、对语文课题研究的机制没有很好的完善，科研广度与深度不够，课题研究的内容、专题的过于单薄。

     6、长期来小语会的教学研究活动没有经费，致使全国性的教研活动以及两岸四地的教学研讨活动不能参加。许多教研活动没法开展，如：本学科两个版本新教材的跟踪培训工作、课堂教学视导、作文教学研讨会、识字写字教学、考试与评价等研讨活动、学会理事、会员、教研员外出考察学习等等。

    7、加强理论学习、重视调查研究，是提高学会教学科研水平的前提和基础；鼓励白鸟争鸣，促进百花齐放，是繁荣教学科研的重要保证；坚持民主协商，提倡精诚合作，是学会领导班子力量的所在；促进全省小学语文教学研究的广泛开展，逐步提高教学研究的水平，为全面提高我省小学生语文素质作出贡献，是我会要努力追求的目标。

、  各位代表！为进一步提高我省小语会教学研究工作的实效和影响力，我们要围绕全国小语会研究工作的重点，继续打造教学研究品牌，组织高水平高品位的教学研究活动，推出高层次的教学典型，开展高声誉的教学评比，推进高效益的教研博客。我们将研究制定相应教学研究活动品牌的评价标准和评选办法，开展教学研究品牌评选和奖励活动，努力将我省小语会教学研究工作推向一个新台阶。

     同志们，让我们紧密地团结起来，共同为完成新一届理事会的工作任务而努力奋斗！

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