2007年小学语文教学工作调研视导第六组调研报告(五)

 识字量280字以下
 
人数
 百分率
 人 数
 百分率
 人数
 百分率
 
县城小学
 3
 10%
 15
 50%
 15
 50%
 
乡镇小学
 1
 3.3%
 1
 3.3%
 29
 96.7%
 
农村完小
 0
 0
 0
 0
 30
 100%
 

小学六年级阅读能力测试情况统计表

调研地区：昌江县                      测试人数：每校30人

学校类别
 90分以上
 80-89分
 70-79分
 60-69分
 59分以下
 
人

数
 百分率
 人

数
 百分率
 人

数
 百分率
 人

数
 百分率
 人

数
 百分率
 
县城学校
 18
 60%
 9
 30%
 2
 6.7%
 1
 3.3%
 
 
 
乡镇小学
 
 
 
 
 
 
 2
 6.6%
 28
 93.4%
 
农村完小
 
 
 
 
 1
 3.3%
 3
 10%
 26
 86.7%
 

调研地区：白沙县                      测试人数：每校30人

学校类别
 90分以上
 80-89分
 70-79分
 60-69分
 59分以下
 
人

数
 百分率
 人

数
 百分

率
 人

数
 百分率
 人

数
 百分率
 人

数
 百分率
 
县城学校
 
 
 4
 13.3%
 14
 46.7%
 6
 20%
 6
 20%
 
乡镇小学
 
 
 1
 3.3%
 5
 16.6%
 9
 30%
 15
 50%
 
农村完小
 
 
 
 
 
 
 1
 3.3%
 29
 96.7%
 

   三、备课作业情况

  1、调研形式：每校每个年级分别抽查一个语文教师的备课及作业布置批改，进行现场查阅。

  2、调研情况：

   昌江县：

    昌江三小：教师备课数量够，都写有教学反思，最少的有30次，最多的有55次。一年级钟尊爱老师备课很详细，设计思路清晰，四年级吴康桃老师教学反思能体现课堂上的教学成功与失败。

作业形式多样，学生书写工整，教师批改及时，有的教师还经常加上激励性评价语。作业次数最少的29次（五年级），最多的40次（一年级）。三至六年级都没有布置周记或日记作业。全校平均作业量33.

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