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做一个有责任心的人主题班会活动设计

做一个有责任心的人主题班会活动设计

做一个有责任心的人主题班会活动设计

一、班会背景:

        今天的少年儿童是跨世纪的一代,是21世纪的主人,是人类的未来。

但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展,学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,对自己做过的或做错的事缺乏自我反省,不能主动承担责任。

二、班会目的:

1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。

2、教育学生做事要认真,勇于承担责任,不推诿。

3、通过活动让学生做事不负责任,会对他人、集体、国家带来不好的影响。

三、班会准备:

1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例;

2、班干部搜集同学发现的事例选两个有代表性的事例排练成小品;

3、教室布置:(1)以“责任心”为主题在教室后面的黑板出一期墙报;

(2)学生围成U字型;

(3)教室前的黑板中间画成心型,写上主题并适当点缀。

四、班会过程

(一)程序

1、学生导语;

2、讲故事《成长与责任》;

3、表演小品:(1)《小明的值日工作》,学生发表看法;

(2)《小组长》,学生谈感受;

4、学生列举班级“责任心”强的事例;

5、游戏《勇于承担责任》;

6、读名人名言;

7、写努力完成的一件事,贴“心”,明确目的;

8、辅导员讲话。

 

(二)活动纪实

1、队会仪式

2、宣布活动开始

主持人(女)责任心是金。俗话说:“是金子总会发光的!”一个人有了责任

心,他的生命就会闪光。

主持人(男)责任心是美。当代人都追求美,追求外表的华丽、漂亮,却忘

掉了心灵美,其实心灵美才是真正的美。

  主持人(女)一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂。

  主持人(男)一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山,不可

逾越,不可移动。

  主持人(合)一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人!

              五(1)班“做一个有责任心的人”主题班会现在开始!

3、讲故事

  主持人(女)同学们,我们每个人生活在社会上,都在做着各自的事情,有

国家和社会交给的事,有的是集体的事,有的是他人委托的事,做好这些事是每个人应尽的责任。

主持人(男)是呀!下面请谭志成同学为我们讲《成长与责任》的故事,请大家鼓掌欢迎!

故事大意:同学们,有这样一个故事:在1922年美国国庆日前夕,一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种威力巨大的鞭炮,叫做“鱼雷”。一天下午,他走到一座桥边,朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响,让男孩神采飞扬,可就在这时,警察来了,把男孩带走,去了警察局。

            警察尽管认识这个男孩以及他的父亲,但他依然严肃地执行对烟火的禁令,判定男孩交14.5美元的罚金,当时14.5美元可以买145只母鸡,这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起,只好由父亲代交。父亲说:“钱,我可以先借给你,但一年后还给我。”从此,小男孩就开始了艰苦的打工生活,他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

            这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自己的过失负责,犯了错就该勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任。

            同学们。要是你希望自己成功,就先做一个有责任心的人吧!

            谢谢!

4、欣赏小品(两个)

主持人(女)正因为里根富有责任心才使他拥有了至高无上的灵魂和坚不可

摧的力量。下面请欣赏小品《小明的值日工作》,看看小品中的

小明做得怎样!

小品(一)小明在教室扫地时,对旁边的同学说:“我上厕所!”但当其他同学都扫完地了,小明都还没有出现,这时,一个在学校搭午餐的同学走进教室对他们说:“刚才我看见小明从后门走了!”

主持人(男)看了小品,你们觉得小明负责任吗?你会给他提什么建议?(学生自由发表意见)

 

主持人(男)做事不负责任会对他人、集体带来不好的影响,希望同学们能从小明的行为中吸取教训。下面我们再来看小品《小组长》。

小品(二)(在学校)语文老师因少收3本作业,批评了语文课代表小芳,张东知道后,主动找老师承认自己没把小组长工作做好。

主持人(女)你觉得张东是一个怎样的人?(学生说出自己的看法)

小结归纳(女)负责任不仅表现在认真完成任务,而且表现在自己所担负的

工作出了毛病,勇于承担责任,不把过错推给别人。

 

5、联系实际,列举班级“责任心”强的典型事例

  主持人(男)生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中,你发

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作者:佚名    文章来源:转载    点击数:    更新时间:2007-12-27    文章录入:admin    责任编辑:admin 
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