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新理念下小学语文课堂教学的反思

新理念下小学语文课堂教学的反思

主要原因在于：多媒体迷住了学生读书的眼。语文课是语文实践课，这个本质特征要求一切教学手段都必须以语文活动为主体，以语言媒介为中心，学生只能通过语言文学才会理解、体悟、想象。所以借用任何直观形象的教学手段，最后还都必须落实到课文的语言文字上去。

所以，教师务必及时凭借画面的内容，引导学生进行对比性的语言文字的“回放”和“还原”——回归文本，探究作者是运用哪些语言材料和艺术手法，来塑造人物或描绘景物的。

语文课程改革不能为了“立”而求新求异，不能借改革之名回避传统和实际，甚至避开规律，当然更不能矫枉过正。处理好课改中的诸多问题，会有利于新课程的健康迈进。

任何事物的发展都应适可而止，矫枉适度。过则不必也不利。这句话同样适应我们当前的课改工作。

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作者：王素梅文章来源：转载点击数：更新时间：2008-1-3 文章录入：admin 责任编辑：admin

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