小学二年级语文教学计划

小学二年级语文教学计划

一， 指导思想
1． 注意打好基础。
本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则
来安排教学内容和练习形式。这样安排，目的是让教师围绕识字，写字，朗读，背诵，口语交际，写话等重点，加强语文基础知识的教学和基本能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。
2． 培养良好的习惯。
承接前三册的体例，本册课文开头3页安排了有关指导学生勤查字典，主动识字等方面的内容，作为全套教材关于学生良好学习习惯培养的系列之四。安排本项内容，意在让教师继续重视非智力因素的培养，指导学生养成勤查字典，主动识字等良好习惯。
3．   渗透思想教育。
本册课本依然注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。
4．  力求便教利学。
本册课本各课生字的安排继续采用“识写分流”的办法，以解决学生识字与写字之间的矛盾；对那些含有首次出现的偏旁或容易写错笔顺的生字，提示了书写笔顺；词句训练和用部首查字法查字典，都顺应儿童的认知特点和语文学习的规律。
二．教材编排
1， 关于识字
全册共安排生字363个，其中要求会写的为274个，另外的89个只要求认识。
“识字”课有以下三种仪式：
（1） 词串识字。
（2） 形近偏旁的比较。
（3） 特殊偏旁的认识。
采用三种不同的类型让学生识字，目的都是引起儿童的兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
2．关于课文。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读，背诵，复述，口语交际等训练。课文插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
3．关于练习。
全册教材共安排综合练习8个，练习注重综合性和实践性，一般包括学用字词句，朗读背诵，写字，口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成体系。
三．本册教学目标
1，  培养习惯。
（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的
习惯。
（3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。
2．汉语拼音。
（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
（2） 能熟记《汉语拼音字母表》
 3．识字写字
（1） 准确认读363个生字。
（2） 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
4． 口语交际
（1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。
（2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。
（3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。
（4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
5． 阅读
（1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。
（2） 学会默读课文，一边读一边想。
（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
6． 写话
（1） 能用学过的部分词语造句。
（2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。