小学语文《桂林山水》教学设计

最后一节。

1、指名读课文。

2、讨论交流：最后一节课文还写了哪些景物？

3、结合学生回答：指导理解“画卷”“舟行碧波，人在画中游”的意思。

4、再齐读课文。

四、师引导学生总结课文，再指名朗读全文。

这篇课文先写了……（生接）再接写了漓江的水……，桂林的山……最后写桂林的山水像连绵不断的画卷，请四个同学读课文，每人一节。

五、总结性训练。

1、假如我们现在来到桂林，看到这儿山清水秀，我们说一句什么话？

2、这时你只想到桂林的山水吗？

3、你能说几个形容祖国山河美的词语吗？你能说一句话表示祖国山河的美吗？改成感叹句会吗？加重语气，改成反问句，会吗？

六、作业：

1、找出文中写山写水的词，归好类抄写。

2、用排比的句式来描绘家乡的一处风景。

板书：总述：桂林山水 甲天下

水：静、清、绿

分述{

山：奇、秀、险

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