小学语文《四个太阳》教学设计

bsp;  　　师：课文里的生字新词你们都会了吗?(课件出示带拼音的生字新词)请小朋友们先四人小组练习一下。待会儿，请小老师来教大家读难读的字词。

                        　　(学生练习读生字词，教师巡视指导)在学生自主地学习了生字之后，教师通过“小老师”、“开火车”、“摘水果”等多种形式引导学生学习生字新词。这样能充分调动学生的积极性，使学生变“要我学”为“我要学”。

                        　　2　写生字。
                        　　师：我们认识了这么多生字新词，现在来写几个好吗?(课件出示带田字格的“园”、“因”)请小朋友们仔细观察这两个字，你发现了什么?

                        　　师：请小朋友们举起小手跟着我书空这两个字。f教师在黑板上范写)
                        　　师：请小朋友们在书上描一个字，写一个字。
                        　　师生共评学生写的字
                        　　3　整体感知课文。
                        　　师：课文讲了四个不同颜色的太阳，是哪四个呀?(一个红红的、一个绿绿的、一个金黄的、一个彩色的)现在老师想请小朋友帮个忙。给这里的四个太阳找找各自的家。(请学生贴画)

                        　　
                        　　三、读中感悟，放飞心灵
                        　　师：这四个太阳，藏着作者的四个不同心愿。请你用自己喜欢的方式读课文，找出自己喜欢的太阳，并说说为什么。
                        　　学生自由读课文，找找。反馈交流：我喜欢的太阳，因为它__________ 。(根据课文找出)
                        　　(一)红红的太阳。
                        　　师：请喜欢红红的太阳的小朋友都站起来读读第三自然段。
                        　　1　出示课件。(冬天雪景，北风呼啸的声音)
                        　　解说：寒

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