小学语文《四个太阳》教学设计

冷的冬天到了，到处一片雪白。小朋友穿着厚厚的衣服，围着围巾，站在操场上做操。这时，淘气的北风呼呼地刮着，一个劲儿地往你的脖子里、袖口里钻。

                        　　(1)你感觉怎样?(在交流中引出“冻僵”，并做动作)
                        　　(2)你的这种感觉叫“冻僵”。(课件点击“冻僵”)
                        　　2　别急，别急，天空中出现了一个(课件出示红红的太阳)冻僵了的你又有什么感觉?
                        　　(1)指名说。(感觉暖和多了)(点击“温暖”贴卡片“温暖”)
                        　　3　朗读指导。
                        　　(1)谁来读读这句话，让大家感到温暖?(“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。”)
                        　　(2)评读。(哦!有点温暖。温暖多了)
                        　　(3)你们愿意把温暖送给大家吗?齐读整段。
                        　　(二)绿绿的太阳。
                        　　师：原来，课文中的“我”画红红的太阳是为了给大家在寒冷的冬天带来温暖(贴：温暖)多么美好的心愿呀!那么，在炎热的夏天，你还会喜欢红红的太阳吗?为什么?

                        　　1　说说在炎热的夏天。不喜欢红红的太阳的理由。(看图说)
                        　　2　那你最想要什么?
                        　　3　课文中的小朋友最想要一个绿绿的太阳。于是，他画了一个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。(课件出示：绿绿的太阳和课文整段话1想让高山、田野、街道、校园。到处都是一片清凉。(贴“清凉”卡片)

                        　　4　在炎热的夏天，有了这个绿绿的太阳，人们会说些什么呢?有哪些地方也很清凉?(点击“到处”)
                        　　5　朗读。
                        　　你能通过你的朗读中表现出“清凉”吗?
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