小学班主任工作日志

就没有生产了。最后，找了一块白色的绣了点小花的桌布。铺在桌上，感觉棒极了，我不由为自己的好主意而自鸣得意，站在那儿，再看看整洁美丽的教室，心里充满了憧憬！

相信，只要我努力！就一定能行！今天就是良好的开始！
开学第一天，自我介绍——喜欢自己的六大理由

今天是开学的第一天，在学生搞完卫生后，我上了一堂班会课。

首先我指着黑板上的联系方式介绍起来，你们看到黑板上，黄老师不仅留下了电话号码，还留下了邮箱，QQ，这是不是表示黄老师支持你们上网呢？不是的，在上学期间我们不能迷恋网络的游戏。我留这些是想让你们有话想跟我说时，你可以给我的邮箱写信，也可以给我的QQ留言。还可以直接写信给我，放到我的讲义夹里。去年那个班的学生，在暑期间，我就是通过邮箱，QQ和他们联系的。

你们知道，我们这个班是重组的班级，所以同学之间，老师和学生之间都互不相识，所以这节课我们来互相认识一下。不过，今天我让大家介绍自己时必须说自己的姓名，爱好，最后说说喜欢自己的六大理由。当听到最后一点时，大家都“啊！”地叫起来，有些同学议论：“我找不到喜欢自己的六个理由呀！”我没理会他们，以前我曾在两个班级用过此法，看她们找优点困难，就让他们说三个理由了。今天我想就必须让他们找出自己身上的优点来。

接着，我先来个示范，“我想你们大家应该都知道我了吧！我叫黄爱珍，来这学校现在是第三年了，我爱好旅游，郊游，上网。我喜欢自己的六大理由是：“一、热爱教育。二、幽默风趣，乐观……”当说到第五点时，我找不出优点了，于是，我笑着说“可以不说了吗？”全班同学齐声说：“不行，不行，你自己说了要说喜欢自己的六大理由的。”于是，我故意对在同学们说：“这样吧！你们有没有发现我的优点，让我原来班上的同学来帮我找一找。”只见肖启彬马上站起来，说：“我帮你找一个优点，做什么事都能坚持到底。”于是，我把六个理由说完后，就对同学们说：“现在，黄老师把这个讲台交给你们了，由你们自己来介绍自己，我不点名。不过我有个规则，哪个同学最后上来，不仅要介绍自己，还得为大家唱一首歌。”

我在一个学生的空位上坐下来，等待着同学们上场。这时有同学问：“黄老师，可以在自己的位置上介绍吗？”我笑着摇头说：“不行，这个讲台，你们平常可难得上来，今天给你们这个机会，可不能浪费哟！”时间一秒一秒过去了，大家你看看我，我看看你，谁也不敢上，其实我就是想看看谁的胆子大些。不一会儿，沈慧第一个上了。大家都热烈地鼓起掌。只听她大方介绍道：“我叫沈慧，我爱好弹电子琴、游泳、旅游，我喜欢自己的六大理由是爱交朋友、爱劳动……。”在沈慧的带领下，同学们一个一个上台了，我发现一个特点，我原来教过的学生更大胆些，也许是更了解我吧！在同学们的介绍中，我一个一个认真地记着，想通过此了解孩子们的爱好，优点。同时也让孩子找出自己的优点，增强自信心。当介绍到三十六个学生时，突然好长时间没人上，大家数：“五四三个一”，连数两遍也没有人上台了。我笑着说：“接下来，我们再数一遍，没上来的就不仅要介绍，还要唱一首歌。”话音刚落，还没开始数，就有两三个同学同时往讲台跑。呵呵，我不禁为自己的鬼计得逞而暗笑。有个学生说：“黄老师，你这个激将法不错。”最后，还有一名学生没上台。当我让这位同学上台介绍自己并唱歌时，他根本不理会我，因为这本身就是一个非常特殊的学生，为了不刺伤他的自尊心，我笑了笑，对大家说：“我想请原来和他同班的同学来向大家介绍一下他的优点，好吗？”马上有一位同学站起来说：“他的优点是诚实。”我接着说：“黄老师也发现他有个优点，去年在五年段办公室呀，黄老师看到他写的字，特别的漂亮，比黄老师写的还好呢！”接着另一位同学又站起来：“我还知道他乐于助人，他曾经帮助过我。”“他团结同学……”，于是，在大家的共同帮助下，我们为他伸张了优点。这时，我再把话题抛给他：“伟，你现在能给大家说说你的爱好吗？”这下他终于张开口了，说：“我喜欢上网。”我笑着说：“看来你和我有共同的爱好呀！”最后，我问他你会唱什么歌，让大家和你一起唱，我知道让他一个人唱他肯定不唱。可他不肯说，不想唱的样子，于是，我问大家，去看学的歌中哪首最好听，于是大家选了《雨花石》，这节课就在这首歌声中结束了。

（一）打架

今天是开学的第一天，就发生动手事件，而且还在我眼皮子底下。事情是这样的，今天上午我为了安排座位，让同学们按高矮排好，由于在安排前面的同学，后面的同学没安排到，竟然在后面不如为何动起手打起来。我忙跑过去问，才明白原来是杰说了辉，辉不高兴了，就打了杰两下，杰还手，结果辉又用踢了杰。我听了，批评了辉，并对他说：“不用我教吧！你说应该怎么办？”他走到杰面前，说：“对不起。”从脸上看出杰不满意，于是，我说：“要大声点，诚恳些。”于是，他又在声地说了句对不起。接着我要求他们两握握手。没想到，刚握手，两人都忍不住笑了。相信这一笑能将不快忘记。

（二）伟

伟在五年级时我就认识了，因为他是一个很特殊的人物，个性比较怪，去年我教他班的社会，对他了解多些。他比较孤僻，个性又强，而且对去年的老师还有很多不敬的行为。不过，对我倒学不错，在路上遇到还会叫一声老师。

这不，今天下午，我一到校，他们便来我这儿注册，他在注册时，后面的同学往前挤，只听他嘴里大声地骂出很难听的话，我忙摸着他的头细声劝道：“怎么能说粗话呢？他也不是故意挤你的呀！……”他这才没说话。

下午，我让班上同学自我介绍，并说说喜欢自己的理由，规定谁最后上来介绍自己，谁就要唱一首歌。最后就留下他没介绍了。让他介绍，他也不说话，就坐在自己的位置上。还好我懂得他的特点。没有批评他，只是让别人说说他的优点，其实我也想让他增添信心。最后他终于说了自己的爱好。他可真是金口难开呀。

相信，我会用我的耐心和爱心去改变他。让他从回这个大集体。

上一页  [1] [2] [3] [4]