全国苏教版小学语文教材写字教学研讨会珠江路小学写字教学纪实

校教学楼的走廊里，悬挂配有照片的学生写字作品、教师的书法作品和齐昆等书法家的作品，学生的作品与教师、名家的作品同时悬挂，这对学生而言是何等荣耀？橱窗里定期展出学生的写字优秀作业，激励着学生们不断进取。学校还设计出独特的教室、办公室等标牌，墨绿的底色，白色的米字格上衬托出启公字体，既突出学校的写字特色，又让人赏心悦目。

     让校园精致、别致还要雅致；让校园不仅有花香、书香还要飘着墨香。浓厚的写字氛围、良好的书法文化既承传了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生的心灵，起到了潜移默化的教育功效。

       二、构建精致的写字制度文化
        用精致化的理念，构建学校的写字制度文化，才能为学校写字教育工作的开展提供有力的保证。学校领导班子在广泛调研的基础上，成立了写字教育研究指导小组，制定了《十五分钟练字制度》、《习字册批改制度》、《作业检查制度》、《教师练字管理条例》等一系列写字规章制度。现以我校的《十五分钟练字制度》为例，说明我们的具体要求。

       （一）、做好课前准备。

      1、写字课代表要在课前将习字册发放到位。

      2、全班学生要提前入教室准备好习字用具。

      3、教师要提前做好指导与范写的准备。

       （二）、认真指导练字。

     1、随课文教学合理安排练字进度，要统一当天的练字内容，选择不易写的字进行指导，并给学生留足习字的时间。学生习字时，教师要巡视加强个别指导。

     2、坚持督促学生矫正不良坐姿和握笔姿势。

     3、培养学生“看字形，析结构，记位置，写端正，比好坏“的能力和习惯。

      （三）、认真检查反馈

     每天安排专人检查各班练字情况，针对教师的指导、学生练字中的问题集中反馈，及时反馈。

这项制度要求具体，语言明晰，具有很强的操作性。学校围绕制度，持之以恒，几年如一日积极实践，以落实《十五分钟练字制度》为例，每天下午15分钟的写字课时间，学校要求教师遵循教学原则和学生的认知规律，努力做到精讲善讲。低年级强调抓好“起始年段“，从运笔入手，强化认格能力，以米字格小黑板作辅助，练好基本笔画；中年级尽量精讲多练，强调字形结构和书写行款的训练。学校由专任领导每天进行检查、评分，天天小结反馈观摩过我校十五分钟练字的领导老师都赞叹道：“非一日之功”。

      同样，每月展出的赏心悦目的习字和各科作业本，每周展出的教师练字黑板都是校园独特的靓丽风景，而这也是《习字册批改制度》、《作业检查制度》、《教师练字管理条例》的落实体现。

独特的写字制度文化保证了学校的写字教育走向深入研究之路。

        三、提升高雅的写字精神文化
        校园精神文化是校园文化的深层内核，是校园价值体系的精华，也是校园文化建设的根本着力点，是检测校园文化建设成效的重要标准。因此，学校一直十分重视写字精神文化的建设与提升。
        “两歌一操”让学生愉悦。“端端正正写字”的前提就是要有正确的写字姿势与握笔姿势，而正确的写字姿势与握笔姿势的训练，既是重点也是难点，为此，学校教师在写字学科带头人童莉莉老师的指导下，将双姿要求编成了“坐姿歌”和“握笔姿势歌”，让学生在歌中学、在歌中矫正，在愉悦中形成正确的双姿。此外，为了能让学生活动开手指和手腕，学校还编排了简易有效的“写字手指操”，学生在每天练字前都要活动指腕和手腕。

      “快乐写字”让学生轻松。为进一步提高低年级学生习字的兴趣，学校编写了写字校本课程《快乐写字》、《写字预备功》，将笔画编成儿歌，让学生在快乐中写好字。学校还将继续编写写字校本教材，向学生介绍著名书法家的成长历程，学习各大家独具特色的书体，感受中华文化的博大与精深。

      “率先垂范”让教师提高。学校也十分关注教师群体在校园精神文化建设中的作用，把教师练字当作是提高教学水平、适应素质教育要求的需要。学校要求全校教师在作业批改，写评语、板书及公开场合用字，作出示范。学校特别要求青年教师认真练习三笔字，每月完成钢笔字习作、毛笔字习作两张，小黑板四块，定时上交，专人批改，记分评定，做好登记，纳入月考核。

     “研讨切磋”让教师提升。为了使教师掌握写字的指导方法，我们以能者为师进行写字讲座，分析中国汉字的结构特点，具体传授了笔画的运笔方法；

      为了调动教师练字的积极性和自觉性，学校定期举行“教师写字比赛”，评出等次，进行展览和奖励；为了提高教师写字指导课的水平，学校经常开展写字课的交流与研讨。目前，学校老师人人能写一手漂亮的字，语文教师人人能上好写字指导课。

     “写字文化活动”让校园和谐。为了最广泛地调动学生的积极因素，最充分的调动学生的创造活力，最大限度地发挥学生的主观能动性，激发学生习字、研字的热情，学校充分研究了写字文化的多元化目标和学生的身心发展特点，设计了许多与之相匹配的“写字文化活动”，构建和谐人本的写字校园文化。

     1、写字月赛：学校每月开展“写字月赛”活动，由学校统一出卷，专项时间同时竞赛。每次比赛均有不同专题，提出不同层面要求，如开学初一般强调“看字形、析结构、写好字”，学期中同时强调“行款美观”；学期末有更高要求，强调“既快又好，有质有量”。每月赛后评出“写字优胜班”及个人一、二、三等奖，期末综合月赛情况，评出“写字标兵班”，进行表彰。这种常规性的写字活动吸引着全校的学生参与、感受、提高。

     2、比赛交流：学校结合中国书法教育学会“十五”科研规划课题，组织全校师生参加了全国教育学会书法教育专业委员会组织的“全国书法（写字）等级考评”活动，在全校

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