人教版第十册“积累·运用七口语交际_怎样过“六一”教案

 [人教版第十册“积累·运用七口语交际]教案

怎样过“六一”

文昌市会文中心小学  林淑美

[教师简介]

       林淑美，女，1977年11月24日出生，中共党员，小学一级教师，现任教于文昌市会文中心小学。曾两次被评为文昌市优秀小学教师，2002年被海南省语言文字工作办公室聘请为省级普通话水平测试员。林淑美老师在语文教学中努力做到创新、务实，讲求教学效果。曾获文昌市青年教师小学语文阅读教学观摩课评比二等奖、海南省首届小学思想品德优质课评比二等奖。她所撰写的教学论文，《怎样帮助学生过好作文材料关》获市小学语文教学论文评比一等奖；《把爱融入教学中，培养学生自信心》获市师德论文征文比赛二等奖，《浅谈如何培养学生成为一个有教养的人》获市品德论文评比二等奖。

 [教材简析]

    《怎样过“六一”》是人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第十册“积累·运用七”中的口语交际。 “六一”儿童节是儿童心目中盛大和充满快乐的节日，恰好“六一”儿童节快要到了，这次口语交际训练就是让学生讨论如何度过一个更愉快、更有意义的节日。要求每个学生出主意，想办法，充分发表自己的意见和主张。教材提示：讨论可以分两步进行。每个人在小组里先说说自己想好的主意，再大家商量出一项活动建议。然后全班讨论，先由各组介绍，看哪一组的建议最好，最切实可行，并根据大家的讨论，做出班级的决定。这一提示为学生的学习提供了较好的引导。通过这一训练，可以进一步规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

[教学目标]

1、围绕怎样过“六一”儿童节，自己出主意、想办法设计节日的庆祝活动。

2、能用普通话把活动设想按一定顺序有条理地表达出来。

3、培养良好的听说态度、语言习惯、活动的组织筹划能力和分工合作精神。

4、感受交际的快乐，激发与别人交际的欲望。

[教学准备]

1、要求把学生座位分成若干小组围坐（结合班级实际人数，每小组8人左右，课前选出小组组长）。

2、课前查找或了解可供庆祝“六一”活动的项目及规则。

3、上课时学生只需带笔和一张干净的A4纸（纸张由授课老师发）。  4、多媒体教学设备。

（课前10分钟与学生接触时间内播放歌曲《快乐的节日》）

[教学过程]

（一）谈话导入，激发交际兴趣

师：同学们，刚才的歌曲里唱着“快乐的少先队员，让我们一齐过呀过这快乐的节日。”请你们告诉林老师，这里唱的是什么节日呀？（“六一”儿童节）

师：你们喜欢过“六一”儿童节吗？（估计学生会答：“喜欢”。）

师：为什么呀？（学生自由说）

师：那你们以前是怎么庆祝这属于你们的节日呢？（学生自由说）

师：老师也带你们去瞧一瞧别的小朋友是怎样过“六一”儿童节的。（多媒体播放图片）

师：请你们告诉老师，他们分别以什么形式在庆祝“六一”儿童节呢？（舞蹈、野炊、游戏）

在学生回答的基础上，提出进一步的要求：你能用“有的……有的……还有的……”的句式连起来说一说吗？

师：你们从中感受到什么？

（二）组织讨论，创设交际平台

师：同学们，今年的“六一”儿童节快到了，接下来我们就讨论怎样庆祝今年的“六一”，让我们过一个更愉快、更有意义的儿童节，好吗？

1、分小组讨论

（1）提出要求

①每个组员都认真动脑筋思考，想出好的切实可行的主意来，并用普通话把自己想到的活动内容、形式以及具体实施的方法，有步骤有条理地说出来。

②各小组组员说完自己的主意后，大家再共同商议，选出最好的一项活动建议，推选小组发言人向全班同学介绍。

（2）发言示范

师：同学们，这里有一个小朋友叫小明，他毛隧自荐，非常勇敢地第一个把自己的想法说出来了，你们听听（多媒体播放）他说得好吗？好在哪？请大家评评（有活动名称、内容、规则、准备的材料等）。

师：好的，你们就像小明一样，把自己想到的主意完整地说出来。

（3）学生讨论，老师随机指导

①小组成员人人发表意见，提出各自的主张。

②全组集体酝酿、商议，综合大家建议、主张，形成一致意见。

③选出小组发言人，集体努力，做好发言准备。

2、全班讨论

师：同学们在小组里讨论好了吗？把组里最好的一项活动选出来了吗？下面由各组代表向全班同学介绍，其他组的同学注意听，看他们组的建议好不好。小组代表说不完整的，本组的同学再补充完整。

（1）各组代表轮流发言，畅谈本组建议。要求：发言时注意两点：一是相同观点不要重复；二是每提出一条意见或建议，应适当谈出理由。

（2）每组代表发言完后，组里其他同学作出补充，使之更全面、更完善。

（3）对各小组的建议进行评议，经过讨论，形成班级的决定。

师：各组提出的活动建议都不错，到底哪种更适合全班同学参加，并能让我们觉得更愉快更有意义呢？大家再结合各组推荐的活动说一说（选出最好的一项或几项）。

（4）小结拟稿。推荐一个同学做记录员，班长口头小结，记录员写出书面材料并将记录的情况汇报，如有遗漏再补充完整。

（三）分工合作，做好活动准备

1、由班长主持，根据活动内容，讨论活动的时间、地点、方法、步骤及应注意的事项，是否请老师或家长参与等。

2、学生自由组成相应的小组，承担相关的准备工作任务，进行具体的分工合作。

（四）教师总结

师：同学们，庆祝“六一”儿童节的活动计划我们已经订好了，大家是不是非常希望节日快点到来呢？林老师相信你们只要认真按计划去做，就一定会愉快地渡过这个意义非凡的节日。在这，林老师预祝同学们“六一”儿童节快乐！

板书设计：

怎样过“六一”

内容：

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