“如何把握阅读教学的度”网络在线专题研讨总结

  互动中激发热情智慧 合作中共同快乐成长

      ——“如何把握阅读教学的度”网络在线专题研讨总结

                                                       教师积极 热情参与

       第二个话题“如何把握阅读教学的度”的研讨，我们收获了太多的感动。虽然是自发的分散的研讨，但学习的魅力已经打破时空的界限，部分市县老师学习积极性非常高，克服了种种困难，不管是年逾半百的长者，还是刚参加工作的老师，都在网络平台上相互交流、探讨阅读教学。老师们从每天晚上8点半就开始上网看当天的研讨话题，与话题在线主持人一直研讨学习到深夜。有些县单位在研讨中由于网络中断，就组织老师或以电话、手机短信议一议，对前一天的研讨内容进行交流、讨论。晚上网络畅通后，老师又抓紧时间上网研讨，有的教师甚至上网到零晨3点。

       在这次“如何把握阅读教学的度”话题研讨的活动中，表现非常精彩的有儋州教研室许慧老师率领的儋州教研网络团队，景山分校邢益宝校长、陵水的杨月蒋老师、洋浦一小的梁胜娟老师，三亚市天涯镇中心学校的 林颖倩老师，文昌市文苑小学杨冰老师，儋州市新州实验小学邓之富、林发莲老师，琼海塔洋联新小学的麦微拉老师，琼海长坡的符香仔老师，陵水县教研室教研员冯向敏和白沙县的符小兰老师等，感谢你们的积极参与，你们的智慧我们共同分享。一些家在边远农村的教师，则每天晚上准时到位，没有因其它事而耽误了上网讨论学习时间。家里的电脑配置低、网速慢，天气闷热，阻挡不住大家大学习热情。老师们每天起码有4个小时以上的学习，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、快乐。我们忙并充实着，累并快乐着。

     交流反思  理念提升

      我们感受到了人格的魅力。在线研讨主持人邢益宝校长的研讨和评论，迂然不同的教学风格，却都能站在理论的前沿，站在学术研究的高度，给老师很多的启发和思考，温婉可人、春风化雨般的言语风格让我们记忆犹新；虎虎生风的邓之富校长个性张扬，他对问题的独到见解给我们以强烈的心灵震撼；斯斯文文、有着学者风范的许慧特级教师、陵水杨月蒋校长、海口市琼山区第四小学教导主任陈秋香等对“如何把握阅读教学的度”问题的理解和实地操作以及引领的话语让人有“余音绕梁，三日不绝”的感觉。他们独特的人格魅力，让我们看到了人民教师真正的风采；从他们身上，我们明白了作为教师所肩负的重任。

       我们提升了教育的理念。“如何把握阅读教学的度”话题的讨论，解决了我们教学中的不少困惑。从走进有意义的学习开始，我们知道了学习的真实含义，明白了教师的智慧影响着学生的成长，懂得了课堂教学对孩子们一生应起的重要作用。每一节课都带给我们心灵的震撼，每一位老师都带给我们全新的体验，一路引领我们走出“山重水复疑无路”的窘境，获得“柳暗花明又一村”的惊喜。一个个鲜活的案例、一句句精辟的分析，给我们实践的启发和理念的提升。

      我们反思了教学的过程。“如何把握阅读教学的度”的学习讨论、思考研究、网络平台上呈现出来的丰富学习资源，特别是老师每天留下的网上互动评论，引领和帮助我们不断地深刻反思自己的教学实践，在反思中不断进步，在学习中不断成长，再次引发我们对课程改革的深度思考，这对我们今后的教学改革实践将有着深远的指导意义。

       把握机遇  收获喜悦

      全省百余的教师都能认真看网上的研讨专题，并能结合自己的教育教学实践展开谈论和交流。在开始研讨的几天的排名统计中，儋州市新州试验小学邓之富校长的评论数是全省百余教师中的佼佼者，浏览点击数居全省各学科第一。儋州市网络研讨团队的评论数排名为全省第一。成绩喜人。

      负责在线研讨每位主持人工作非常负责，不但主持还坚持点评和给研讨者回复、引领。许多点评都很精彩，受到老师们的好评，不少的评论被许多兄弟网站引用。老师们很自觉地用“先看研讨话题内容，后做思考准备；先看他人评论文章，后发评论；先本市县交流，再横向交流”的“三先三后”的要求来规范自己的研讨学习行为，并提出“保证时间，认真学习，多发感受，保证质量”的口号，号召大家讲诚信，讲效果，讲荣誉。

      老师们的评论文章有长有短，有写一句话的，也有一段话的，经历了由朴素到成熟步步深入的过程。近300条评论中，行文规范，简明，内容翔实，且精彩。不仅吸引参与研讨老师全的眼球，也多次得到在线研讨主持专家组的表扬。

      本话题研讨时间是5月5日，迄今已经有10多天了。来自全省10多个市县的百余名教师参与了这一话题的研讨活动，共发送评论近300多条，这些评论从各个角度反应了老师们的智慧，也让我们深深感受

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