谈如何引导学生积累和运用语言

   “如何把握阅读教学的度”网络在线研讨学习体会

                             --------谈如何引导学生积累和运用语言

          定安三小    张慕盈

“语文新课程标准”明确指出“语文教学要注意语言的积累和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”我们小学生正处于语言发展的最佳年龄，引导他们理解语言、积累语言，并把积累的语言内化为读写能力是语文教学的当务之急。然而长期以来，由于忽视了语言的积累，很少进行语言的训练，学生积累下来的语言不多，导致了作文语言的灵活表达。为使学生在学习、读书中积累语言，提高运用语言的能力，语文教学中一定要扎扎实实把好“积累”关， 不折不扣练好“运用”功，切实提高学生的语文能力。

一、激发兴趣，学会积累

小学阶段是人生中记忆力最旺盛的时期，如果能在这个时期让他们积累大量的佳词妙句，优美篇章，构建一个语言仓库，必将使他们终身受益。可怎样做到这一点呢？我认为兴趣是学生主动阅读、大量积累语言的保障。一次第二课堂活动中，我在班里进行了五分钟的成语竞赛，结果仅有四位同学写出了30个以上的成语，其中陈凤怡同学写出了42个，我在班里表扬了她，并告诉同学们说：“两个星期之后，要进行第二次竞赛，看看到时候谁又是赢者。”第二次竞赛时，写30个以上的同学人数增加到15人，赢者竟是学习成绩平平的段飞飞同学，他写了45个。还有一次，我叫同学们写出一句关于珍惜时间的名言警句，全班只有15位同学写出，下课前我告诉他们：“关于珍惜时间的名言警句非常重要，哪位同学能把它牢牢地记下来，下节课或空闲的时间告诉老师呢？”课后，很多同学都主动来告诉我。实践表明，兴趣是需求的内驱力。学生只有对积累语言产生了浓厚的兴趣，才会主动、积极认真地去求知、去探索、去积累。现在，很多同学都积累了不少的成语、格言、名言警句等。如：描写“绿”的成语有：千山一碧、万古长青、翠色欲流、一碧千里等。珍惜时间的格言、名言警句有：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲；光阴似箭，日月如梭；花有重开日，人无再少年等等。

二、激活思维，灵活运用

运用是“举一反三”，是读书内化的最高层次和最后归宿，小学语文教学，归根结底是要培养学生运用语言的基本功。在教学中，要在增加学生语言积累的同时，及时引导他们交流表达，真正把积累的语言材料内化为运用能力，激活学生的思维是很重要的。我们要让学生在具体的语言环境中体会作者用词的准确性及感情色彩，使他们体会妙词在句中的作用，为他们今后赏析美词佳句及创造佳作奠定基础。如《桂林山水》中写道“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。”句中的“峰峦雄伟”“红叶似火”是分别描写“泰山”“香山”特点的。如果把这两个词删掉，就成了“我攀登过泰山，游览过香山，却从没看见过桂林这一带的山。”引导学生通过比较，让学生觉得删后的句子只有空洞的内容，读起来无味，也体会不出“泰山”“香山”的特点，更不能体会出桂林山与众不同。由此使学生体会了妙词的巧处，提高了他们运用语言的能力。

除了将运用融入到课堂教学的动态过程中，寻找每一篇课文的立足点，激活学生的运用思维外，我们还可以在课外活动中提供各种机会，引导学生轻松自如地运用积累的丰富语言。如：有一次，我们带学生参观“海南热带飞禽世界”的活动中，我引导学生说说描写景色的词语，背诵描写景色的优美文章、片段等。这种形式的运用，既达到了内化语言的目的，又丝毫不让他们觉得是一项作业，一种负担。因此，我们教师要见“缝”插“针”，善于引导学生互相交流，为灵活运用提供良机，让他们在轻松愉快的氛围中活用语言，往往能取得事半功倍的效果。

三、定时交流，随时运用

口头交流是一种省时省力、参与面广、收效快的形式，因此我每天都要抽出一定的时间进行小组交流，或背古诗、优美的语段、名人名言、格言警句，或朗读优美篇章、交流摘抄内容等。让学生在积累语言的过程中，不仅要知其然，更要知其所以然，这样才能达到积累语言的目的，提高运用语言的效果。更重要的是任何语言的运用最终都要走入学生生活，因此让学生在口语交际中合理运用，随时运用是非常重要的。如与老师交流时用，与家长交流时用；见到客人用来问候；逢节日用来抒情；高兴时传达喜悦，伤心时互相勉励，胜利时用来祝贺，失败时用来鼓励……校内、校外、家庭、社会都成了他们运用的舞台。这样交流才能达到相互学习，相互促进，共同提高的目的。

总而言之，成语如流水填满了孩子的心田，格言、名言警句如雨露滋养了孩子的思想，谚语、歇后语如甘泉丰盈了孩子的心智。它们潜移默化地影响了孩子，熏陶了孩子，使孩子们的言谈举止，举手投足，都在发生着微妙却持久的变化；它们洗涤了孩子们的灵魂，在这群当今被称为“小太阳”“小公主”的孩子的心中生根、发芽、抽枝、开花。但是，语言的积累与运用是一个长期的，持之以恒的过程，需要我们师生不懈的努力，才能有更好的收获。

  
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