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[阅读教学]“辩”出来的精彩	05-03	20
[阅读教学]让学生在“动”中学	05-03	20
[阅读教学]朗读中悟情想象中创新	05-03	32
[阅读教学]－－《狼牙山五壮士》教学片断、反思	05-03	19
[阅读教学]人教版第七册《爬山虎的脚》）教学反思	05-03	689
[阅读教学]——《第一场雪》教学片断、反思	05-03	67
[阅读教学]怎样才能把话写得通顺明白	05-03	19
[阅读教学]《威尼斯的小艇》案例及反思	05-03	156
[阅读教学]18、《称赞》评课稿	05-03	455
[阅读教学]18、称赞	05-03	26
[阅读教学]结合《索溪峪的“野”》谈合作学习	05-03	22
[阅读教学]以生为本，把握重点，读得“活”	05-03	23
[阅读教学]引导学生自主学习	05-03	16
[阅读教学]紧扣文题展开教学	05-03	18
[阅读教学]创造，从问题开始	05-03	36
[阅读教学]立体优化课堂提问发挥学生学习主体性	05-03	43
[阅读教学]在平等对话中教学语文	05-03	37
[阅读教学]在语文综合性学习中，提高学生的释疑能力	05-03	38
[阅读教学]知从问中来	05-03	36
[阅读教学]阅读教学要加强语言文字训练	05-03	26
[阅读教学]指导学生朗读，培养读书习惯	05-03	28
[阅读教学]让学生真正成为“语文学习的主人”	05-03	17
[阅读教学]在阅读实践中学阅读，提出问题学语文	05-03	29
[阅读教学]鸟因人乐，人依鸟和	05-03	16
[阅读教学]搞好阅读教学提高阅读质量	05-03	25
[阅读教学]成为你自己	05-03	20
[阅读教学]“今年过节不收礼，收礼只收秋白梨”	05-03	16
[阅读教学]让自主学习成为课改乐园中一道靓丽的风景线	05-03	25
[阅读教学]精心设计作业发挥多种作用	05-03	29
[阅读教学]语感研究新思维	05-03	50
[阅读教学]语文课堂教学的和谐美	05-03	22
[阅读教学]让习作成为学生放飞心灵的场所	05-03	52
[阅读教学]走进课堂倾听教师与学生的声音	05-03	24
[阅读教学]语文课贵在自然	05-03	23
[阅读教学]让学生用心去体验	05-03	12
[阅读教学]创设朗读情境培养学生语感	05-03	20
[阅读教学]试论小学语文教学中语感培养的途径	05-03	66
[阅读教学]《可爱的草塘》教学纪实与评析	05-03	37
[阅读教学]教学谈	05-03	9
[阅读教学]浅谈学生自主性学习中的会读、会问	05-03	50
[阅读教学]新课标下的新课堂	05-03	15
[阅读教学]“读、破、悟、学、”阅读教学四步法	05-03	32
[阅读教学]建构信息共享的语文课堂	05-03	23
[阅读教学]——把“疑”贯穿于阅读教学全过程探索	05-03	21
[阅读教学]阅读教学中的激情与诱导	05-03	27
[阅读教学]整合资源，努力建构交往型的探究性学习模式	05-03	31
[阅读教学]传之以情以情激情	05-03	20
[阅读教学]创设美的课堂　　激发审美情趣	05-03	38
[阅读教学]课堂教学要合理利用电教手段	05-03	13
[阅读教学]精读课中“多角度、有创意的阅读”指导策略	05-03	27

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