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[阅读教学]一场对话引发的思考	05-03	67
[阅读教学]让个性化阅读绽放光彩	05-03	144
[阅读教学]个性阅读自主感悟——《麻雀》案例分析	05-03	2113
[阅读教学]个性化阅读的有效指导	05-03	351
[阅读教学]如此导课不可取	05-03	48
[阅读教学]《我要的是葫芦》中一句话教学的启示	05-03	26
[阅读教学]让语文教学走向真精彩	05-03	162
[阅读教学]真情感悟激情共享	05-03	72
[阅读教学]让雨点轻轻洒入孩子的心田	05-03	42
[阅读教学]走进生活激发想像唤起美好童心	05-03	63
[阅读教学]让我们的课堂成为一个和谐、融洽的“对话场”	05-03	71
[阅读教学]电视节目在阅读教学中的应用	05-03	51
[阅读教学]润物细无声	05-03	54
[阅读教学]快乐数字王国	05-03	43
[阅读教学]语文，点滴积累的美丽	05-03	99
[阅读教学]《纸船和风筝》课堂实录及点评	05-03	177
[阅读教学]阅读教学推想能力的培养	05-03	54
[阅读教学]《语文课程标准》中有关人文性和思想性的表述	05-03	140
[阅读教学]实现“对话”的策略	05-03	55
[阅读教学]关注动态生成实现个性对话	05-03	108
[阅读教学]自主与探究共舞童心与个性齐飞	05-03	84
[阅读教学]走出小学语文教学的误区	05-03	54
[阅读教学]复习课的新尝试	05-03	69
[阅读教学]“解题”的艺术	05-03	29
[阅读教学]情境教学的尝试	05-03	42
[阅读教学]“多读”是语文教学的精髓	05-03	40
[阅读教学]有情有趣，让语文课充满人文精神	05-03	49
[阅读教学]碎言小学阅读教学（一）	05-03	74
[阅读教学]体验学习的意义和引导	05-03	32
[阅读教学]课堂教学与素质教育	05-03	32
[阅读教学]正确把握课改理念中的几个不等式	05-03	43
[阅读教学]在探究中体验快乐	05-03	31
[阅读教学]字词大比拼	05-03	49
[阅读教学]有效利用阅读文本，适时组织综合学习	05-03	39
[阅读教学]读书好多读书读好书	05-03	74
[阅读教学]体验学习的意义和指导	05-03	31
[阅读教学]体验学习的意义和指导	05-03	16
[阅读教学]循循善诱授之以法	05-03	21
[阅读教学]给语文课堂教学加点“味精”	05-03	44
[阅读教学]如何培养中小学生的读书兴趣	05-03	41
[阅读教学]浅谈新课标下的语文课堂	05-03	59
[阅读教学]浅谈新课改下的“真”教育	05-03	22
[阅读教学]《黄山奇松》教学反思	05-03	23
[阅读教学]让学生在美中感悟课文	05-03	47
[阅读教学]感悟积累迁移	05-03	28
[阅读教学]浅谈“语文综合性学习”的资源开发	05-03	33
[阅读教学]留白，思维放飞的空间	05-03	37
[阅读教学]浅议模糊性理论在古典诗歌教学中的应用	05-03	15
[阅读教学]意外之处惊喜来	05-03	23

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